- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации………………………………………….36
- •10. Список терминов по курсу дисциплины…………………………...51
- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Понятие о языке и речи.
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Понятие Современного русского литературного языка и культуры речи. Языковая норма.
- •Тема 2. Речь: формы, типы, особенности.
- •Тема 3. Фонетическая система русского языка и орфоэпические нормы
- •Тема 4. Лексическая система русского языка и нормы словоупотребления
- •Тема 5. Морфологическая система и нормы русского языка
- •Тема 6. Синтаксическая система и нормы русского языка
- •Раздел 2. Функциональные стили русского языка
- •Тема 7. Функциональные стили русского языка.
- •Тема 8. Понятие текста: структура, лингвистические и функциональные особенности.
- •Раздел 3.Речевой этикет
- •Тема9. Речевой этикет и типы речевого поведения
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Фонетическая система русского языка и орфоэпические нормы
- •Тема 2. Лексическая система русского языка и нормы словоупотребления.
- •Тема 3. Морфологическая система и нормы русского языка
- •Тема 4. Синтаксическая система и нормы русского языка
- •Тема 5. Функциональные стили русского языка.
- •Тема 6. Понятие текста: структура, лингвистические и функциональные особенности.
- •Тема 7. Речевой этикет и типы речевого поведения..
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Интерактивные и активные технологии:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Понятие Современного русского литературного языка и культуры речи. Языковая норма.
- •Тема 2. Речь: формы, типы, особенности.
- •3) Выполнение творческих работ:
- •7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика контрольных (проверочных) работ и методические рекомендации по их выполнению
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и формы проведения входного контроля
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1.Формы текущего контроля знаний
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов по курсу «Русский язык и культура речи»
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •10. Список терминов по курсу дисциплины
Тема 8. Понятие текста: структура, лингвистические и функциональные особенности.
Основные понятия: текст, содержание, тема, микротема, идея, сюжет, фабула, композиция, словесный ряд, типы высказывания, цепная связь, параллельная связь, интертекст.
Содержание темы
Понятие текста с разных научных точек зрения. Признаки текста. Основные категории текста. Средства связи в тексте. Жанровое и стилистическое разнообразие текстов. Лингвистический анализ текста.
Раздел 3.Речевой этикет
Тема9. Речевой этикет и типы речевого поведения
Основные понятия: этикет, речевой этикет, деловой этикет, формула этикета.
Содержание темы
Понятие речевого этикета как составляющей этикета в целом. Факторы, определяющие его формирование. Правила слушания и правила говорения. Основные группы формул речевого этикета (приветствия, расставания и прекращения общения, приглашения, поздравления, выражения благодарности, замечаний и предупреждений, согласия и разрешения, отказа, комплиментов), их использование в зависимости от конкретных коммуникативных ситуаций.
Деловое общение и деловой этикет. Типы делового общения и речевого поведения.
5.2. Содержание практических занятий
Тема 1. Фонетическая система русского языка и орфоэпические нормы
Понятия: фонетика, орфоэпия, законы произношения, редуцированные гласные, диэреза, старомосковская (сценическая) норма, современная норма, акающее произношение.
Вопросы для обсуждения:
Что изучает фонетика?
Что вы понимаете под фонетической системой языка?
Назовите фонетические законы в области гласных и согласных звуков.
На чем основываются орфоэпические правила?
Почему русское литературное произношение называется акающим? Назовите орфоэпические правила в области гласных и согласных звуков.
Дайте характеристику русскому словесному ударению.
В чем значение интонации?
Базовый учебник:
Маслов В.Г. Культура русской речи: учеб. пособие/В.Г.Маслов. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 160 с.
Нормы русского литературного языка: учеб. пособие по культуре речи/ под ред. Л.А.Константиновой. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 168с.
Синцов Е.В. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие/ Е.В.Синцов. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 160с.
Список источников и литературы:
1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984. – С. 7 –
10; 12 – 17; 31 – 42.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С.96 – 107.
3.Резниченко И.Л. О типологии орфоэпических ошибок // Русский язык в школе. 1996. № 3.
4.Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. – С. 137 – 164.
Тема 2. Лексическая система русского языка и нормы словоупотребления.
Понятия: лексическая система, семантика, парадигматические отношения, синтагматические отношения, эпидигматические отношения, полисемия, омонимия, синонимия, антонимия, паронимия, тавтология, плеоназм, метафора, метонимия, синекдоха; общеупотребительная лексика; слова, ограниченные в употреблении.
Вопросы для обсуждения:
Как доказать, что словарный состав русского языка представляет собой лексическую систему?
Какие лексические явление отражают эпидигматические отношения в лексике?
Что такое парадигматика и как она представлена в лексике?
Как связаны между собой явления синонимии и антонимии?
Что такое общеупотребительная и ограниченная в употреблении лексика?
Что понимается под лексическими нормами?
Какие явления входят в понятие нормы словоупотребления?
Базовый учебник:
Маслов В.Г. Культура русской речи: учеб. пособие/В.Г.Маслов. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 160 с.
Нормы русского литературного языка: учеб. пособие по культуре речи/ под ред. Л.А.Константиновой. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 168с.
Синцов Е.В. Русский язык и культура речи: учеб. Пособие/ Е.В.Синцов. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 160с.
Список источников и литературы:
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 118 – 122.
2. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 1. –
М., 1981. – С.14 – 30.
3. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/А.И.Дунев,
М.Я.Дымарский, А.Ю.Кожевников и др.; Под ред. Проф. В.Д.Черняк.
– М.: Высш.шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – 509с. –
С. 33 – 77.