Тема 4. Становление экспериментальной психологии

Предпосылки становления экспериментальной психологии и первые психологические эксперименты. Становление экспериментальной психологии в России.

Практическое занятие 7. Вопросы для подготовки к занятию

1. Новые подходы к пониманию психики в начале XIXв. Роль физиологии в развитии психологического знания. Роль рефлекторной схемы Декарта. Открытие рефлекторной дуги (И. Прохазка (1749-1820, чешский анатом и физиолог, доктор медицины), Ф. Мажанди (французский физиолог)., Ч. Белл (1774-1842, Закон специфической энергии органов чувств И. Мюллера (1801-1858, немецкий физиолог).

2. Френология австрийского врача, анатома Ф. Галля (1758-1828) как предпосылка изучения локализации психических функций в головном мозге.

3. Концепция о постоянстве внутренней среды организма (гомеостазе) Клода Бернара (1813-1878, французский ученый, физиолог-экспериментатор). Принцип гомеостаза американского физиолога Уолтера Кенона (1871-1945).

4. Резонансная теория слуховых отношений и трехкомпонентная теория цветового зрения Германа Гельмгольца (1821-1894, немецкий естествоиспытатель). Психофизика. Экспериментальные исследования кожной и мышечной чувствительности Эрнста Генриха Вебера (1795-1878, профессор анатомии и физиологии Лейпцигского университета). Густав Фехнер (1801-1887, немецкий ученый) и его исследования закономерностей ощущений человека.

5. Роль Вильгельма Вундта (1832-1920) в становлении психологии в качестве самостоятельной науки.

Основные понятия: физиология, рефлекс, рефлекторная дуга, рационализм, индукция, дедукция.

Домашнее задание:Разработка и представление дидактических спектаклей (сказка, экскурсия судебное, заседание и т. д.). При создании спектакля использовать формы и приемы работы творческой прессы, к примеру, интервью, рекламу, репортаж, «к барьеру».

Темы для спектаклей:

1. В психологической лаборатории В. Вундта.

2. «Парад» научных парадигм в психологической науке.

3.Программа «В мире животных» (с участием В. Келлера).

4. В лаборатории Конрада Лоренца.

5. На нижнем конце «лестницы» (таксис).

6. В цирке (навык).

Практическое занятие 8. Вопросы для подготовки к занятию

1. Становление отечественного психологического знания в Древней Руси. Особенности психологических взглядов в Средневековой Руси. Формирование психологической мысли под влиянием византийской культуры и сильной зависимости от христианского вероучения. «Повести временных лет» (1037-1039): первые описания психических состояний людей. Религиозные объяснения о происхождении человека и бессмертия его души. «Поучения Владимира Мономаха»: проблемы познания человеком окружающего мира и человеческой деятельности. «Послание» Киевского митрополита Никифора (1104-1121): рассуждения о трех частях души (словесной (ум), яростной (чувства), желанной (воля); о двойственности человеческой природы и её единстве, характеристика чувств и органов познания. «Диоптра» («Зеркало») Филиппа Пустынника (вторая пол. XIв.): средневековые психологические взгляды научного объяснения психической жизни человека. «Пчела» - сборник изречений из «священного писания» (конецXIIв.). Статьи, раскрывающие содержание психологического знания русских мыслителей: «Слово об уме», «Слово о душе», «Слово о мудрости», «Слово о памяти» и т.д. «Толковая Палея» (1406) – рассказы о Ветхом завете. Конспективное изложение анатомо-физиологических и психологических представлений на Руси в сочинении «О главных знамениях» (XVв.). Зарождение отечественного психологического знания в научных, религиозных и литературных произведениях «Слово о полку Игореве» (XIIв.), поучения Кирилла Туровского (XIIIв.), «Предания.. Нила Сорского (1433-1508), «Просветитель» Иосифа Волоцкого (ок. 1439-1515), литературное наследие новгородско-псковских «еретиков-стригольников» (XIV-XVвв.) и многие другие памятники отечественной культуры.

2. Эволюция российской психологической мысли в эпохи Нового времени и Просвещения. Петр Васильевич Постников (род. 1676) и его вклад в развитие в России анатомо-физиологического направления в медицине. Даниил Бернулли (1700-1782) – автор первой физиологической работы в России «О движении мышц», исследований: «О гидрофобии, т.е. болезни от воды по угрызении бешеной собаки» (1729), «О годах степенных», «О симпатии и антипатии» и др. Леонард Эйлер (1707-1783, швейцарский математик, физик, механик и астроном, профессор физиологии), приехавший по приглашению в Росссию в 1727 году. «Размышления о причине тепла» (1756), «О возбуждении, утолении и изображении страстей» в «Риторике» (1748) Михаила Васильевича Ломоносова. Яков Павлович Козельский (1728-1794) и его «Философские предположения» (1768) о познании, логике и психологии. Проблематика психологических изысканий Николая Ивановича Новикова (1744-1818): психологические процессы, педагогическая психология, вопросы врожденности психических качеств, субстанциональности и т.д. Военный врач Матвей Пеккен и его труд «Физиология, или наук о естестве человеческом» (1788). Александр Николаевич Радищев (1749-1802) и его трактат «О человеке, его смертности и бессмертии» (1792). Первая русская книга по психологии Ивана Михайлова «Наука о душе» (1796) и четыре «закона душевной жизни».

3. Этапы развития психологической мысли в XIXвеке. Применение достижений естественной науки к познанию психических процессов, разработка мировоззренческих и научных основ и принципов психологии. «Краткое руководство к опытному душесловию» (1815) П. Любовского, магистра Харьковского университета. Психолог, философ-идеалист А.И. Галич (1783-1848), его основной труд «Картина человека» (1834): «телесная дидактика», «телесная феноменология», «семиотика», «дух», «соотношение между телесной и душевной жизнью».

4. Психолог, физиолог, невропатолог Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927) – создатель первой в России экспериментальной психологической лаборатории в Казанском университете (1885), Психоневрологического института в Санкт-Петербурге. Основатель рефлексологии. Психолог и философ Георгий Иванович Челпанов (1862-1936), создатель и первый директор Психологического института (1912)(ныне Психологический институт РАН). Одесский психолог Николай Николаевич Ланге (1858-1921) – один из пионеров экспериментальной психологии в России. Создатель грузинской психологической школы Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950), обучение первого в мире профессора психологии – американского психолога Джеймса Кеттелла (1860-1944). Шпет Густав Густавович (1879-1937) – основатель российской этнопсихологии, ученик и сподвижник Г.И.Челпанова.

Основные понятия: ум, чувства, воля, страсть, педагогическая психология, субстанция, феноменология, семиотика, дух.

Домашнее задание:Разработка и представление дидактических спектаклей (сказка, экскурсия судебное, заседание и т. д.). При создании спектакля использовать формы и приемы работы творческой прессы, к примеру, интервью, рекламу, репортаж, «к барьеру».