- •Умк по дисциплине
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •П. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии
- •Практическое занятие 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 2. Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья
- •Практическое занятие 3. Зарождение психологической мысли. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 4. Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 3. Психологические учения Нового времени
- •Практическое занятие 5.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 6. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 4. Становление экспериментальной психологии
- •Практическое занятие 7. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 8. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 5. Развитие психологии в XIX-XX веках
- •Практическое занятие 9. Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию Практическое занятие 10. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 6. Развитие отечественной психологии в XIX-XX веках
- •Практическое занятие 11. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 12.
- •Практическое занятие 15. Вопросы для подготовки к занятию
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по составлению конспекта
- •Рекомендации по написанию эссе
- •Технологическая карта дисциплины
- •Технологическая карта дисциплины
- •Балльная структура оценки
- •III. Тематика контрольных работ, рефератов, тестирование
- •3.1. Тематика контрольных работ для студентов заочного обучения
- •3.2 Тесты (в приложении)
- •3.3. Примерный перечень тем рефератов
- •Требования к зачету
- •IV. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •VI. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
- •Вопросы к зачету
Тема 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии
История психологии как наука о закономерностях формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию её природы, функций и генезиса. Задачи: достоверная реконструкция теорий, открытий и заблуждений в психологии; поиск ключевых мыслей и направлений развития психологии; объяснение фактов, движущих психологической мыслью; выведение законов развития психологического знания. Методы истории психологии: историко-генетический, историко-функциональный, биографический, метод систематизации научных высказываний, методы категориального анализа. Основные факторы: логика развития психологического знания, социальная ситуация развития науки, особенности личности конкретного ученого. Методологические принципы психологии, определяющие развитие психологии: принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития. Основные этапы развития психологии: донаучный, философский, ассоциативная психология, экспериментальная психология, методологический кризис в психологии, психологические школы, современная психология.
Практическое занятие 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии Вопросы для подготовки к занятию
История психологии как наука о закономерностях формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию её природы, функций и генезиса.
Задачи: достоверная реконструкция теорий, открытий и заблуждений в психологии; поиск ключевых мыслей и направлений развития психологии; объяснение фактов, движущих психологической мыслью; выведение законов развития психологического знания.
Методы истории психологии: историко-генетический, историко-функциональный, биографический, метод систематизации научных высказываний, методы категориального анализа.
Основные понятия: история психологии, функция, генезис, законы, теории, метод, методология, факторы, принципы.
Практическое занятие 2. Основные факторы и методологические принципы.
Вопросы для подготовки к занятию
Основные факторы, определяющие развитие психологии: логика развития психологического знания, социальная ситуация развития науки, особенности личности конкретного ученого.
Методологические принципы, определяющие развитие психологии: принцип детерминизма, принцип системности, принцип развития.
Основные этапы развития психологии: донаучный (до VII–VIвв. до н.э.), философский (VII-VIвв. до н.э. – конецXVIII- началоXIX), ассоциативная психология (конецXVIII- серединаXIXв.), экспериментальная психология ((серединаXIX- началоXXв.), методологический кризис в психологии (1910-1930-е годы), психологические школы (1940-1960-е годы), современная психология (с 1970-х гг. по настоящее время).
Основные понятия: история психологии, факторы, кризис, ассоциативная психология, экспериментальная психология, принципы.
Домашнее задание:Разработка и представление дидактических спектаклей (сказка, экскурсия судебное, заседание и т. д.). При создании спектакля использовать формы и приемы работы творческой прессы, к примеру, интервью, рекламу, репортаж, «к барьеру».