- •Умк по дисциплине
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •П. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии
- •Практическое занятие 1. Предмет, задачи, принципы и методы истории психологии Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 2. Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья
- •Практическое занятие 3. Зарождение психологической мысли. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 4. Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 3. Психологические учения Нового времени
- •Практическое занятие 5.
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 6. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 4. Становление экспериментальной психологии
- •Практическое занятие 7. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 8. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 5. Развитие психологии в XIX-XX веках
- •Практическое занятие 9. Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для подготовки к занятию Практическое занятие 10. Вопросы для подготовки к занятию
- •Тема 6. Развитие отечественной психологии в XIX-XX веках
- •Практическое занятие 11. Вопросы для подготовки к занятию
- •Практическое занятие 12.
- •Практическое занятие 15. Вопросы для подготовки к занятию
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по составлению конспекта
- •Рекомендации по написанию эссе
- •Технологическая карта дисциплины
- •Технологическая карта дисциплины
- •Балльная структура оценки
- •III. Тематика контрольных работ, рефератов, тестирование
- •3.1. Тематика контрольных работ для студентов заочного обучения
- •3.2 Тесты (в приложении)
- •3.3. Примерный перечень тем рефератов
- •Требования к зачету
- •IV. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •VI. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
- •Вопросы к зачету
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать:
- о разнообразии взглядов на психику представителей основных психологических направлений;
- о методологии теоретических и прикладных исследований в рамках различных психологических направлений;
- об основных сферах приложения основных понятий и методов различных направлений и школ;
- системы основных понятий ведущих психологических направлений;
- предмет изучения различных психологических направлений;
- методологию различных психологических направлений;
- ориентироваться в потоке современной психологической литературы;
В результате практического изучения дисциплины студент должен
уметь:
соотносить понятия: психология, история психологии;
разделять знания житейской и научной психологии от истории предмета;
различать структуру отраслей истории психологии;
анализировать различные концепции о предмете науки;
сравнивать и отражать вербально многообразие различных подходов к предмету изучения психологии;
- устанавливать эволюционную связь исторических воззрений на психику;
- устанавливать этапы становления различных отраслей психологии;
- анализировать, обобщать, сравнивать теоретический материал;
- выдвигать гипотезы.
1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
№ |
Вид учебной работы |
Количество часов |
|
1. |
№ семестров |
7,8 |
|
2. |
Аудиторные занятия: |
96 |
|
3. |
лекции |
56 |
|
4. |
семинарские занятия |
40 |
|
5. |
Самостоятельная работа |
104 |
|
6. |
Всего часов |
200 |
|
7. |
Текущий контроль |
тестирование, контрольная работа (ОЗО), реферат |
|
8. |
Виды промежуточного контроля |
7 семестр – зачет; 8 семестр - экзамен |
П. Содержание дисциплины
|
Наименование тем и разделов |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час) |
Самостоятельная работа | ||
|
|
|
Лекции |
Семинары |
| |
|
Тема 1. Предмет, задачи методы и принципы истории психологии |
22 |
8 |
6 |
16Тест, составьте логическую схему базы знаний по теме. Презентация темы | |
|
Тема 2.Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья |
24 |
8 |
6 |
16 Эссе, заполните таблицу по персоналиям с указанием имени ученого, даты жизни, место деятельности (страна), основные проблемы и понятия учения. Презентация темы
| |
|
Тема 3. Психологические учения Нового времени |
20 |
8 |
4 |
14 Заполните таблицу по персоналиям с указанием имени ученого, даты жизни, место деятельности (страна), основные проблемы и понятия учения. Презентация темы | |
|
Тема 4.Становление экспериментальной психологии |
20 |
8 |
6 |
16 Подобрать высказывания ученых в период становления экспериментальной психологии. Презентация темы | |
|
Тема 5. Развитие психологии вXIX-XXвеках |
22 |
8 |
6 |
14 Заполните таблицу по персоналиям: ученый; даты жизни; основные проблемы, взгляды, идеи и разрабатываемые направления психологии. Презентация темы | |
|
Тема 6.Развитие отечественной психологии вXIX-XXвеках |
24 |
8 |
6 |
16 Составьте логическую схему базы знаний по теме.Презентация темы | |
|
Тема 7.Развитие современной системы психологического знания |
24 |
8 |
6 |
12 Тест, интерпретация крылатых высказываний ученых. Презентация темы
| |
|
Всего: |
200 |
56 |
40 |
104 | |