Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.1.– 752с.

2. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник для мед. вузов: В 2т. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – т.2.– 808с.

3. Задачи и тестовые задания по патофизиологии. Учеб. пособие /Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 384 с.

4. Овсянников В.Г. Общая патология: учебник для мед. вузов. – Ростов-на-Дону, РИО АОЗТ «Цветная печать», 1997. – 320с.

5. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. В.А. Фролова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1997. – 568с.

6. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов. /под ред. А.Д. Адо.- М.:Триада-Х,2004. – 574с.

7. Патологическая физиология: учебник для мед. вузов/под ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быце. -4-е изд.- М.:МЕДпресс-инфор, 2007.-640с.

8. Патологическая физиология. Учебник для медицинских институтов. /Под ред. В.В.Новицкого, Е.Д.Гольдберга. –Томск: Изд-во Том.ун., 2006.-716 с.

9. Хетагурова Л.Г. Патофизиология в таблицах и схемах. Материалы лекций. –Владикавказ, 2007. -221с.

10. Общая патология человека./под ред А.И.Струкова.- М.: Медицина, 1990 – 1, 2т.

11. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии: Учебное пособие. – М.: Медицинское информационное агентство, 2004. – 218с.

12. Тестовые задания по курсу патофизиологии. /под ред. Г.В. Порядина. -М.: ВУНМЦ, 1998.- 294 с.

13. Хетагурова Л.Г. Руководство к практическим занятиям по патофизиологии/ Л.Г.Хетагурова, С.Г.Пашаян, Л.Т.Урумова, З.А.Такоева, И.Р.Тагаева. – Владикавказ:Из-но-полигрф. предп. им.В.Гассиева, 2007. -224с.

14. Патологическая физиология. Учебное пособие. В.Г. Овсянников. стр.128-147.

Дополнительная

1. Веселкин П.Н. Лихорадка. М.:Медгиз, 1963.

2. Патологическая физиология экстремальных состояний. Под ред. П.Д.Горизонтова. М., 1987. –С.202-221.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11

Тема. Гипоксия

Общая цель занятия: Уметь объяснить этиологию, общий патогенез, механизмы развития разных видов гипоксий, дать патофизиологическое обоснование их комплексной терапии. Сформировать у студентов представление о гипоксии, как типовом патологическом процессе.

Конкретные цели занятия:

Знать:	Уметь:
Понятие гипоксии. Этиологию, патогенез и классификацию гипоксий. Патогенетические механизмы Различных типов гипоксий. Компенсаторные реакции при кислородном голодании. Особенности изменений показателей дыхательной функции крови Патофизиологическое обоснование коррекции гипоксий. Патогенез острой асфиксии плода и ее особенности на фоне хронической антенатальной гипоксии.	1.Определить вид кислородного голодания по состоянию показателей дыхательной функции крови
	2. Интерпретировать типовые анализы по гипоксиям
	3. Анализировать ситуационные задачи.
	4. Справляться с тестовыми заданиями

Вопросы для самостоятельной работы

(самостоятельная работа должна быть выполнена в рабочей тетради)

1. Что такое «гипоксия».

2. Напишите классификацию гипоксий.

3. Какие дыхательные показатели крови вы знаете норме?

4. Опишите этиологию гипоксий.

5. Составьте схему патогенетических механизмов различных типов гипоксий.

6. Как вы будете дифференцировать гипоксии?

7. Опишите патогенез острой асфиксии плода.

8. Опишите особенности изменений показателей дыхательной функции крови при различных типах гипоксий.

9. Какие механизмы компенсации при гипоксии вы знаете (экстренные и долговременные).

10. Как повышать устойчивость к гипоксии.

11. Дайте патофизиологическое обоснование коррекции гипоксий.

Задания:

1.Ответить на тестовые задания, тестовые и ситуационные задачи.

2.Составить три тестовых задания.

3.Составить 3 ситуационные задачи.