- •1.Предмет и метод социологии. Место социологии системе общественных наук.
- •2. Структура и функции социологии. Проблема Эмпирического и теоритического социологии
- •3. Основные категории социологии и их характеристики
- •4. Основные этапы исторического развития социологической мысли
- •5. Классический период в развитии мировой социологии 19-начала 20 века.
- •6.Русская социология и ее основные этапы.
- •7. Социология 20 века. Основные направления.
- •8.Социологические взгляды общественно-политических деятелей, писателей и поэтов: а. Букейханова, м.Жумабаева, м.Дулатова, с.Муканова, с.Торайгырова, Шакарима.
- •9. Социология м. Вебера и «веберовский реннесанс» в развитии современной социологии.
- •10. П.А. Сорокин — выдающийся социолог XX века.
- •11.Становление и развитие социологической мысли в Казахстане
- •13.Социальные проблемы управления
- •12.Социологические взгляды представителей каз.Просвещения
- •14.Категории социологии труда. Их характеристики.
- •15.Мотивы трудовой деятельности
- •16. Социальный институт. Власть как социоальный институт.
- •17.Социология организаций
- •18.Социальная стратификация и её критерии.
- •19.Социальная мобильность как механизм регулирования.
- •20.Основные подходы к изучению соц. Личности.
- •21.Семья как соц. Институт и малая группа. Функции семьи.
- •22.Социология общественного мнения.
- •23.Социальная структура общества. Типология общества.
- •24.Средний класс. Формирование среднего класса в Казахстане.
- •24. Средний класс. Формирование среднего класса в рк.
- •25. Понятие конфликта, его социальные предпосылки. Механизм регулирования конфликтов.
- •26. Труд – основа развития общества. Социальная сущность труда.
- •27. Безработица как социальное явление, ее социальные последствия.
- •28. Социальные проблемы инженерного труда. Требования к личности инженера.
- •29. Социоинженерия как основная часть управленческой деятельности.
- •30. Труд инженера и его особенности в современных условиях.
- •31. Профессиональная мобильность инженера.
- •32. Социально – психологический портрет инженера 21 века.
- •33.Социология Экологии.
- •34. Социология массовой коммуникации
- •35.Религия как социальное явление. Предмет социалогии религии
- •36. Социологические теории религии
- •37.Социальная общность и социальная группа
- •38. Социология девиантного поведения личности
- •39. Cоциализация:основные этапы. Проблема индивидуальности
- •40.Микросреда и ее влияние на отклоняющееся поведение
- •41.Виды девиации. Пути выхода.
- •42.Личность и общество. Ролевая концепция личности. Социальная роль.
- •43. Социальные функции, цели образования. Проблемы образования в рк.
- •44. Учение как социокультурная деятельность
- •45.Анкета. Композиция анкета и правила её составления.
- •46. Цель и сущность социологических исследований. Методы социологических исследований.
- •47. Социологический опрос как основной метод получения социологической информации.
- •48. Виды социологического исследования.
- •50. Композиция анкеты.
- •51. Устный опрос(интервью), преимущество и недостатки.
- •52. Программа социологического исследования.
- •53. Роль гипотезы в социологическом исследовании.
- •54. Проблема выборки в социологическом исследовании.
- •56. Методы социологического исследования.
- •57. Правила составления анкет:
- •58. Социометрический опрос
- •59. Культура как социальное явление.
- •60. Методы обработки социологических данных.
- •61. Виды социологического опроса.
- •62. Анкета. Правило ее составления.
- •63. Операционализация понятий в социологическом исследовании.
- •64. Шкалирование, ранжирование социологической информации.
- •65. Метод исследования малых групп.
- •66. Роль социологического исследования. Виды.
- •67. Мотивы трудовой деятельности.
- •68. Гражданское общество
- •70. Учение о. Конта о трех стадиях развития общества.
- •71. Гендерная социология.
- •72. Основные этапы развития социологии в России.
- •73. Социальные технологии. Инженерно-управленческий труд.
- •74. Категория «социальное» в социологии. Социальный процесс.
- •75. Социология малых групп. Малая группа.
- •76. Социальная деятельность и социальное действие.
72. Основные этапы развития социологии в России.
В развитии социологической мысли в России можно условно выделить 5 основных этапов.
Первый этап — 1860—1890 гг.
Второй этап — 1890 г. — начало XX в.,
Третий этап — первая четверть XX в.
Четвертый этап — 20-е — 30-е годы XX в.
Пятый этап — конец 50-х — 90-е годы XX в.
Развитие социологии в России, также как и на Западе, происходило в тесной связи с ПОЗИТИВИЗМОМ. Идеи О. Конта были известны уже в 40-50-е годы, но только в 60-е началась широкая популяризация позитивизма в России. Усвоение идей Конта шло быстро, и, как писал Н.И. Кареев, “в исходе шестидесятых годов позитивизм и социология вошли в русский умственный обиход” /132/.
Теоретическую основу позитивизма составляли идеи об исторический эволюции человеческого общества, о закономерностях общественного развития, о прогрессе. Представители разных школ и направлений абсолютизировали ту или иную сторону общественной жизни и считали, что именно она является определяющей в социально-историческом развитии общества.
1. Социологические теории народников
2. Субъективная школа
3. Натуралистическое направление.
4. Органицизм.
5. Психологическое направление.
6. Плюралистическая школа Ковалевского
7. Ортодоксальный марксизм.
73. Социальные технологии. Инженерно-управленческий труд.
Социальные технологии - методы решения социальных проблем, направленные на формирование условий жизни и развития общества, общественных отношений, социальной структуры с целью обеспечения потребностей человека, создания условий для реализации его потенциальных способностей и интересов, с учетом одобряемой обществом системы ценностей и взаимозависимости между общественным прогрессом и экономическим развитием.
По способам реализации различают социальные технологии: - основанные на государственном патернализме; - основанные на самозащите каждой отдельной личности; - совмещающие в той или иной мере государственный патернализм и самозащиту личности.1 .Инженерно-управленческая деятельность представляет собой разновидность управления в общественных системах, в которой в системном единстве соединяются функции инженерной и управленческой деятельности, она имеет свою специфику, структуру, функции, этапы становления и развития. Суть инженерно-управленческой деятельности заключается в выполнении ее субъектом (руководителем производственной организации, инженером-управленцем) функций, вязанных с техническим и организационным обеспечением производства и административным управлением работниками.2. Характер складывающихся на основе и в результате инженерно-управленческой деятельности управленческих отношений зависит от таких факторов, которые могут как стабилизировать, так и дестабилизировать их: содержания, организации и условий труда, межличностных отношений в коллективе, его сплоченности, социально-психологического климата, стиля руководства, деловых и личностных качеств руководителя и подчиненных, личностного потенциала работников, уровня социальной напряженности и др.3. Инженерно-управленческая деятельность складывается из таких взаимосвязанных функций, как интегративная, функция принятия решений, информационная, мобилизационная, оптимизирующая, познавательная, производственно-экономическая, обеспечения оптимальных санитарно-гигиенических условий труда, коммуникационная, регулятивная, социально-психологическая, воспитательная, организационная (стабилизационная) и др.4. Особенно большое значение в инженерно-управленческой деятельности имеют функция организационная (стабилизационная) и функция принятия решений. Первая заключается в обеспечении стабильности коллектива, прогнозировании потребностей в кадрах, и практическом удовлетворении этих потребностей; вторая - в определении действий, обеспечивающих надлежащий ход технологических, экономических и социальных процессов в производственной организации.5.Главными факторами повышения эффективности инженерно-управленческой деятельности выступают ее гуманитаризация и приведение в действие социальных резервов производства. Первый фактор связан с развитием гуманитарной культуры в подготовке и деятельности инженеров-управленцев, использованием в их работе социологических методов анализа жизнедеятельности руководимой системы, социально-психологических приёмов воздействия на работников, выявляемых социологией и психологией, законов, механизмов человеческого взаимодействия, человековедческих технологий. Второй фактор - с умелым использованием социальных резервов производства;