Анализ учебников к курсу Краеведение

Параметры анализа

«Мой край»

6 класс

«Страноведение. Азиатско-Тихоокеанский регион» 7 класс

«Физическая география Хабаровского края» 8 класс

1. Авторский коллектив

Паневина Г.Н., Махинов А.Н.

Климина Е.М.

Махинов А.Н., Паневина Г.Н.

2. Название

«Мой край»

«Страноведение. Азиатско-Тихоокеанский регион»

«Физическая география Хабаровского края»

3. Рекомендации министерства

Рекомендовано Комитетом общего образования администрации Хабаровского края

Рекомендовано министерством Хабаровского края

Рекомендовано министерством Хабаровского края

4. Год издания

2000 г.

2006 г.

2003 г.

5. Соответствие содержания учебника программе

соответствует тематике изучения

6. Обложка

Прочная, твердая, формата A5, цветная, с картинками, ярко оформленная

Прочная, твердая, формата A5, цветная, с картинками, ярко оформленная

Прочная, твердая, формата A5, цветная, с картинками, интересно оформленная

7. Аннотация

+ (в конце учебника)

+

+ (в конце учебника)

8. Форзац и норзац

пустой, без оформления

оформлен картами

содержит информацию и картинки о природных районах Хабаровского края

9. Оглавление

Содержание в конце учебника, деление на две части, выделены уроки в виде путешествий+дополнительная информация (в виде рассказов)

Содержание в начале учебника, уроки в виде путешествий+раздел «Копилка эрудита»

Оглавление в начале учебника, деление тем на 2 части (+рассказы о природе), наличие словаря терминов

10. Статья «Как пользоваться учебником»

−

−

−

11. Параграфы, размеры и их увеличение от начала к концу книги

параграфы четко выделены, 4-5 страниц в начале года и в конце, т.е. в объему нет заметного увеличения

градация на параграфы, по 10-11 страниц в начале года и в конце года,

деление на параграфы, по 9 страниц в начале и конце учебника, в среднем

12. Абзацы, их размеры, наличие заголовков

Абзацы выделены отступом (в т.ч. полужирным шрифтом названия заголовков), по 4-6 предложений в одном абзаце

Абзацы выделены отступом (в т.ч. полужирным шрифтом названия заголовков), по 3-5 предложений в одном абзаце

Абзацы выделены отступом (в т.ч. полужирным шрифтом названия заголовков), по 3-6 предложений в одном абзаце

13. Шрифты (изменение цвета и характера)

Цвет черный, наличие курсива (дополнит. информация, подписи к рисункам – мельче шрифт по размеру, вопросы), полужирного (заголовки, термины) и обычного шрифта (текст урока). Темы выделены прописными буквами.

Цвет черный, наличие курсива (подписи к рисункам – мельче шрифт по размеру), полужирного (заголовки, термины) и обычного шрифта (текст урока, вопросы и задание). Темы выделены цветными прописными буквами.

Цвет черный, наличие курсива (ссылки на рис., подписи к рисункам – мельче шрифт по размеру, вопросы в тексте), полужирного (заголовки пунктов) и обычного шрифта (текст урока, вопросы и задание). Темы выделены цветными прописными буквами. Другим шрифтом выделена дополнит. информация.

14. Условные обозначения

+

+ (но не расшифровано их значение)

+

15. Колонтитулы

Нижний колонтитул – нумерация страниц

16. Характер вопросов и заданий

Сочетание дедуктивных и репродуктивных вопросов, работа с картами в атласе, вопросы и задания в тексте урока, в конце темы (3-4 шт.).

Наличие дедуктивных и репродуктивных вопросов, работа с картами в атласе, вопросы и задания в конце темы (7-8 шт.).

Сочетание дедуктивных и репродуктивных вопросов, работа с картами в атласе, вопросы и задания в тексте урока, в конце темы (по 6 шт.)

17. Приложения

−

−

наличие справочных таблиц, словарь терминов

18. Стиль изложения

Научно-популярный с элементами художественного

Научно-популярный

Научный, научно-популярный

19. Иллюстра-тивный аппарат

Большинство гравюры, фотографии, карты и схемы, в основном, черно-белые или одноцветные (некоторые фото цветные).

Цветные и яркие картинки, фотографии, карты.

Большинство цветных фотографий (в т.ч. черно-белые), портреты путешественников в режиме сепия, схемы и карты однотонные и единые в оформлении (оранжево-черные).