Рейтинг студента з навчальної роботи r hp визначається за формулою:

де R(1)зм, ... R(n)зм - рейтингові оцінки із змістових модулів за 100-бальною шкалою;

n - кількість змістових модулів;

K(1)зм, ... K(n)зм - кількість кредитів ЕСТS, передбачених робочим навчальним планом для відповідного змістового модуля;

Kдис = K(1)зм +…+ K(n)зм - кількість кредитів ЕСТS, передбачених робочим навчальним планом для дисципліни у поточному семестрі.

Формулу можна спростити, якщо прийняти K(1)зм =…= K(n)зм. Тоді вона буде мати вигляд:

Студенти, які з навчальної роботи набрали 60 і більше балів, можуть не складати екзамен, а отримати екзаменаційну оцінку "Автоматично", відповідно до набраної кількості балів, переведених в національну оцінку та оцінку ЕСТS. У такому випадку рейтинг студента з дисципліни дорівнює його рейтингу з навчальної роботи

Для допуску до атестації студенту необхідно набрати не менше 60 балів з кожного змістового модуля, а загалом - не менше, ніж 42 бали з навчальної роботи.

Рейтинг студента з атестації R АТ визначається за 100 бальною шкалою. Якщо на атестації з дисципліни студент набрав менше 60 балів, то вони йому не зараховуються – не додаються до набраних балів з навчальної роботи, і за студентом зберігається рейтинг з навчальної роботи.

Реальний рейтинг студента з дисципліни обчислюють за формулою:

R ДИС = R НР + 0,3 · R АТ

Рейтинг студента з дисципліни переводиться в національну оцінку та оцінку ЕСТS згідно з таблицею:

Співвідношення між національними та ЕСТS оцінками і

рейтингом з дисципліни

Оцінка національна	Оцінка ЕСТS	Рейтинг з дисципліни, бали
«Відмінно»	A	90-100
«Добре»	B	82-89
	C	75-81
«Задовільно»	D	66-74
	E	60-65
«Незадовільно»	FX	35-59
	F	01-34

Співвідношення між національними та ЕСТS оцінками і

рейтингом з навчальної роботи

Оцінка національна	Оцінка ЕСТS	Рейтинг з дисципліни, бали
«Відмінно»	A	63-70
«Добре»	B	57-62
	C	53-56
«Задовільно»	D	46-52
	E	42-45
«Незадовільно»	FX	25-41
	F	07-24

Співвідношення між національними та ЕСТS оцінками і

рейтингом з іспиту

Оцінка національна	Оцінка ЕСТS	Рейтинг з іспиту, бали
«Відмінно»	A	27-30
«Добре»	B	25-26
	C	23-24
«Задовільно»	D	20-22
	E	18-19
«Незадовільно»	FX	11-17
	F	03-10

Для визначення реального рейтингу студента з дисципліни складають набрані ним протягом навчального семестру бали:

R ДИС = R НР + R ІСП = 70+30=100 балів, що відповідає оцінці «А» – Відмінно.

ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Реферативної роботи

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

Кафедра історії України

КИЇВСЬКА РУСЬ

Виконав:	студент 1-го курсу 2-ої групи юридичного факультету Прізвище І.П.
Перевірив:	вчений ступінь, звання, ПІП викладача

КИЇВ – 2010

ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ПЛАНУ

РЕФЕРАТИВНОЇ РОБОТИ

Простий

ПЛАН

ВСТУП

1. Назва розділу першого.

2. Назва розділу другого (відповідно до кількості розділів).

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ (при наявності таких)

Складний

ПЛАН

ВСТУП

І. Назва розділу першого

1. Назва першого підрозділу

2. Назва другого підрозділу (відповідно до кількості підрозділів)

ІІ. Назва розділу другого (відповідно до кількості розділів)

1. Назва першого підрозділу

2. Назва другого підрозділу (відповідно до кількості підрозділів)

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ (при наявності таких)

ЗРАЗКИ ОФОРМЛЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ ПРИ НАПИСАННІ

РЕФЕРАТИВНИХ РОБІТ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

1. Борисенко В. Курс української історії: з найдавніших часів до ХХ століття. – К.: Либідь, 1998. – С. 431-440.

2. Шевчук В.П., Тараненко М.Г. Історія української державності: Курс лекцій: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1999. – С. 27-28.

3. Проблеми розвитку і застосування мов в Україні / Упоряд. Ю. Жога. – К.: Просвіта, 1998. – Вип.3. – С. 28-31.

4. Демографічна криза в Україні: Проблеми дослідження, витоки, складові, напрями протидії/ Під ред. В. Стешенко. – К.: НАН України, Інститут економіки, 2001. – С. 201-215.

5. Про охорону дитинства. Закон України від 26 квітня 2001 року // Урядовий кур’єр. – 2001. – 6 червня. - №98 (2025). – С. 1-6.

6. Лібанова Е., Макарова О. Економічне становище жінок в Україні // Економіка. Фінанси. Право. – 1999. - №3. – С. 3-7.

7. League of Nations Treaty // www.ku.edu/carrie/docs/texts/leagnat.html.

8. Про кількість та склад населення України за підсумками Всеукраїнського перепису населення 2001 року / Повідомлення Державного комітету статистики України // http://www.ukrstat.gov.ua/Perepis/PidsPer.html.

ЗРАЗКИ КОМПЛЕКСНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

Варіант 1

1. Визначте методологічні принципи та джерела вивчення історії України.

2. Розкрийте значення заселення і господарського розвитку Південної України та входження Правобережної України до Росії у другій половині ХVIIІ ст.

3. В чому проявилися спроби здійснення нової економічної політики (друга половина 50-х - перша половина 60-х рр.)?

Варіант 2

1. Розкрийте суть утворення Київської держави, заснування Києва в історичній долі українського народу.

2. Проаналізуйте значення реформ 1861 і 1866 рр. щодо соціально-економічного та політичного становища поміщицьких і державних селян, їх проведення на Україні.

3. Визначте причини кризових явищ у виробничих галузях промисловості в період горбачовської перебудови..

Варіант 3

1. Обґрунтуйте значення феодального роздроблення Київської держави та утворення Галицько-Волинського князівства.

2. Дайте характеристику нових явищ в соціально-економічному розвитку сільського господарства, ремесла, промислів, мануфактурного виробництва, міст, торгівлі в другій половині XVIII ст.

2. В чому полягає назрівання революційної кризи в Україні на порозі XX ст.?

ЗРАЗКИ ВАРІАНТІВ ТЕСТОВИХ

КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ