09.02.12 Зачет 13 июня – 15:30 тест 13 июня - 14:00

СОЦИОЛОГИЯ (Александр Леонидович) Консультации: 1 неделя – среда с 15:30-16:50 2 неделя - пятница с15:30-16:50 главный корпус.

Виды деятельности – 1)посещение аудиторных занятий. 2)работа на практических занятиях (максимум 6 баллов). 3)составление конспектов (написаны от руки каждого практического занятия). 4)рефераты или доклады. 5)коллективный проект, работа. 6)контрольная работа (20 баллов максимум)

Межсессионная аттестация. нужно набрать как минимум 15 баллов.

Зачёт: 1)компьютерное тестирование; 2)устный зачёт. Если набрали 71 балл, то полностью освобождаются от зачёта.

60-69 баллов зачет и далее..

09.02.12

Задание на 1 практическое занятие: История социологии. 1. Основоположники социологии (Огюст Конт, Герберт Спенсер). 2. Классики психологической мысли (Карл Маркс, Георг Зимме). 3. Развитие социологии в России (Кавалецкий).

1я школа «развития субъективной социологии» (основоположники Пётр Лавров, Михайловский, Николай Иванович Калиев) 1)Мы должны чётко понимать причины названия школы; 2) суть субъективного метода, понимание общества и прогресса.

2я школа – «генетическая социология» (Максим Коволецкий) 1)сущность этой школа (почему получила такое название); 2)роль метода.

Социология как наука изучения, как научная дисциплина.

Знания: 1.Донаучные 2. Научные (объект; предмет; методы-объективное знание; функции: 1)объяснительные; 2)предсказательные)

Социология – (автор Конт 1838г.; социинас socientaslogos-знание)

Лоренц Вала (15в.) официально доказал что один документ церкви является фальшивкой созданный самой церковью. Макиавелли – он назвал вещи своими именами. Обосновал, что политика не связана с какими-то моделями. следующий шаг 17в. Томас, Джон Лог, они объяснили причины создания государств. Джон Лог – выдвинул 2 ветви власти: исполнительная и законодательная.

18в. философы просветители. Шарь Луи Мордвесе – создал современную модель разделения властей. Русо – впервые поставил под вопрос правильность общности. Кандельяр – сформулировал … 19в. возникает социология. 1. Необходимость создания общности знаний… 2. Общие …

Социологи как наука. 1.Объект социологии общество. Предмет социологии (предметом является связь, особенность, функция объекта) - социальная реальность (это совокупность связей отношений возникающих между людьми в процессе совместной деятельности, они не сводятся к экономическим отношениям и политическим). Методы социологии. Метод это способ получения знаний. Социология использует методы: 1.Иных дисциплин (математика, кибернетика, психология, история, философия). 2.Собственно социологические метода (методы наблюдения, различные виды опроса(интервью, блиц опросы), концепт анализ).

Структура. Прикладная социология. Фундаментальная социология. Эмпирическая социология. Теоретическая социология. Функции: 1.объяснительная (познавательная). 2.практичская. 3.теологическая. социология даёт некое знание о обществе, это знание можно использовать при формировании общественного мнения.

Общество. чаще всего идёт речь о больших формирований и качественный (нация, граждане государства, жители регионов, американцы) в этом случае выделяют определенные признание, которые есть у общества. 1.територия (цыгане исключение). 2.социальная память (культура, представление о прошлом этого общества, менталитет данного общества, религия). 3.время существования (общество существует дольше чем жизнь любого поколения). 4.внутренняя культура (разнородная). 5.развитая система связей и отношений. 6.внутреняя иерархия.

01.03.12

Небольшие образования занимающиеся несложным видом хозяйственной деятельностью (охота, рыбалка) и не имеющие политической организации. Сложные общества – это достаточно крупные образование занимающиеся разнообразными, сложными видами хозяйственности и имеющие политическое устройство общества. Выделение 3х видов общества: аграрное, индустриальное и постиндустриальное (информационное) общества. По мнению идеологов, те кто разрабатывал теории индустриального общества, имеют в виду, что человек станет максимально свободным от материальных ценностей. Формационный подход Карла Маркса. Этапы развития общества: Появление новых технологий, связей, отношений приводят к улучшению жизни человека. В истории развития человечества принято выделять 3 наиболее значимых события, которые оказали решающее влияние на жизнь человечества в обществе:1.Освоение производящих форм хозяйства (земледелие и животноводство). Изменился образ жизни, новые виды хозяйственной деятельности позволили прокормиться большему количеству людей. Возникают развитые религиозные культы. Создание государств.2.Переход от ручного труда к машинному, (произошло в первой половине 19в.). Возникает индустриальное общество, возникают классы, повышается степень самостоятельности индивида, резко повышается возможность оказывать воздействие на окружающую среду.3.- Научно-техническая революция (НТР) середина 20в. - Информационная революция (1970) – это максимально-широкое внедрение компьютера во все сферы жизни общества. Начался процесс автоматизирования рабочей силы. Повышение роли информации в жизни общества. Постепенное изменение жизни индевела.

История социологии.

1.Социологические идея Макса Вебера и Эмиля Дюркгейма (1858-1917гг.). 2. Развитие социологии в России. Современник идеологической традиции. Его основные работы: 1.1895г. правило социологического метода. 2.1897г. работа самоубийства. Дюркгейм издавал социологический ежегодник. Основные идеи Дюркгейма: он понимал общество как некую особую реальность, которая на прямую не связана. Реальность состоят из элементарных единиц (социальные факты: деньги, язык, мода, нормы, правила, законы, ценности, стериотипы). Он выдели 2 вида : 1. Некие идеи образы они циркулируют в обществе и усваиваются обществом. 2. Материальные объекты (мужская, женская одежда).

Бельгией предложил систему правил: 1.Социальные факты необходимо рассматривать как некие вещи находящиеся вне субъекта. В этом случае достаточно легко сравнивать социальные факты, выявлять некие закономерности. 2.Иследователь должен быть максимально беспристрастным. 3.Социальные факты имеют свою роль лишь в обществе и негде более.Во Франции из года в год совершается примерно одинаковое количество самоубийств, он предположил, существуют некие причины (время года, пол человека, его возраст, его религия, место жительства). Он вывел 3 вида самоубийств: 1. Эгоистическое самоубийство. Из-за вакуума социального (например иммиграция и не приживание в новой среде) 2. Альтруистическое. Некие акты самопожертвования, героизма. 3. Анемическое самоубийство. Особое состояние общества, в процесса распада социальное блага. Когда человек меняет ориентацию социальную – не знает что делать.

Солидарность. Что заставляет людей жить вместе? Что нас объединяет? По его мнению это солидарность. Виды: 1. Органическая. Возникает в сложных обществах. Здесь каждый выполняет специфическую деятельность. Сила в разнообразии. 2. Социологическая. Бельгейм негативно воспринимал возможность… 1864-1920гг. «протестантская этика капитализма» Вебер. Вебер понимал человека как наделенного разумом осознающего интересы, проблемы, мотивы, желания и осознающего, в последствии, свою жизнь, т.к. мы наделены все разумом это, позволяет воспринимать мотивы поступков других людей. Идеальный тип – это некое мысленное конструирование объекта в сознание человека, когда определяются некоторые черты этого человека. Идеальный тип необходим для сравнивания с реальностью некоторых индивидов. Традиционная Аффекты особое состояние человека ненависть

3 тип ценностно рациональное действие должно выполнять правило. 15.03.12

4. цел рациональные действия по Веберу. Теория господства (Вебера): он занимался проблемой организацией управления. По его мнению, существует: 1. Традиционное господство. Подчинение по принципу традиций, обычаев, патриархальная семья. 2. Харизматическое господство. Создатели чего-то нового (перемены) (Александр Македонский, Адольф Гитлер, В.В. Ульянов, Мало Дзедун) 3. Рациональное господство ( на сегодняшний день, самое распространённый вид) – это господство не является личностным, подчинение происходит в формальной системе правил, ценностей, которые поддерживаются особым управленческим аппаратом (бюрократией). Качества: малочисленность, эффективность. Аппарат бюрократии не идеален, главное в нём соблюдение правил и это главный его минус (Главное процесс, а не результат).

Идеи Бюльгейма и Вебера заложили основу современной социологии. Предложенные ими принципы, понятия, методы, до сих пор позволяют эффективно изучать общество и получать новое знание.

Развитие социологии в России.Валерьян Николаевич Майков (1823-1847гг.).

Вначале 40х гг. Майков опубликовал 2 статьи в которых: 1. Обосновал необходимость в России новой дисциплины изучающие общество; 2. Попытался составить программу развития новой дисциплины.

1848г. в Европе произошла революция, которая охватила многие страны Англия, Франция, Италия. Связи с ней Николай первый решил перестраховаться, и была ужесточена цензура, запрет ввоз книг из-за границы, пересмотр системы образования в вузах, и т.д. что сказалось негативно на развитии России.

На развитие социологии в России влияние оказали следующие факторы: 1. Отрицательное отношение власти к новой дисциплине (определяющий фактор). 2. Система подготовки кадров (специалистов). Люди получали первоначальное образование самостоятельно. 3. Русская социология долгое время была не систематизирована. В ней отсутствовали единые принципы, понятия, подходы. Так как дисциплина не преподавалась в учебных заведениях, получалось, что одно и то же понятие преподносило по-разному.

Школы: 1. Субъективная школа (Николай Константинович Михайловский, Пётр Лаврович Лавров, Южаков, Николай Иванович Кареев). На западе её называли «Русской школой». 2. Географическая школа (Лев Ильич Мечников). 3. Марксистская школа (Георгий Валентинович Плеханов, Владимир Ильич Ульянов «Ленин»).

Это направление развивалось в направлении радикального марксизма, общество рассматривалось с позиции классов, классовой борьбы, изучались условия социальных революций.

Этапы: 1. (1897г.) Николай Иванович Кареев издаёт свой учебник по социологии, ведение в изучение социологии. 2. (1901г.) Париж Франция открывается Русская высшая школа общественных наук (Максим Максимович Говолецкий), существовала до 1905г. Сама организация обучения поражала своей грамотностью. Николай 2 закрыл эту школу. 3. (1909г.) в Санкт-Петербурге в частном психоневрологическом институте открывается 1я в России кафедра социологии (Ковалевский). Ковалевский занимался политикой и вполне эффективно.

4. (1917-1922гг.) Это время бурного развития социологии в России (невероятное в чем-то). Публикация огромного количества работ. Открывались кафедры и факультеты социологии в учебных заведениях. Социология испытывала поддержку со стороны новой власти. Был разработана определенная система обучения. Активно работали социологические общества.