Окр. мир, 2-2

________________________________________________________________________________________

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

2 КЛАСС

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП

Задание 1. В каждом из данных предложений «спряталось» название одного растения. Найди их все и запиши ниже.

А) На банке варенья копошится целый рой ос, и нам нельзя было полакомиться.

Б) Петя с ёлки игрушки снимал и на полку складывал.

В) Скажи, где лежат конфеты, ведь поп их так любит.

Г) Кто снял колесо с нашей машины?

Д) Не проходи мимо, за счастьем в погоне.

Е) Пусть салют и крики «Ура!» тебя не обманут.

___________________________________________________________________

Б) Раздели растения на две группы по самостоятельно найденному признаку.

Признак ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание 2. В каждой группе объектов зачеркни «лишнее» понятие. Напиши обобщенное название оставшейся группы предметов.

• Тюлень, акула, бегемот, омар - __________________________________________

• Ромашка, василек, ирис, колокольчик - ____________________________________

• Владимир, Франция, Сочи, Санкт-Петербург - ______________________________

• Лягушка, тритон, саламандра, карась - ____________________________________

• Компас, барометр, линейка, термометр - ___________________________________

Задание 3. А) Отгадай, каких животных так называют:

Серый разбойник - __________________________________________________

Лесной доктор - ____________________________________________________

Патрикеевна - _____________________________________________________

Пернатая кошка - __________________________________________________

Косой - ___________________________________________________________

Сохатый - _________________________________________________________

Таёжный барометр - ________________________________________________

Задание 4. А) Известно, что жаворонок живет примерно 24 года, соловей – 25 лет, орел-беркут – 104 года, щегол – 23 года, ворона – 120 лет.

Запиши признак, который предполагается в задании при построении ряда.

___________________________________________________________________

Исправь ошибки, сделанные учеником второго класса при построении ряда.

Ж

С

Щ

В

О

Б) На какие две группы можно разбить этих птиц? Предложи разные варианты группировок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) Предположим, что ученик не ошибся, а стороил ряд (задание А) по другому признаку, то что это может быть за признак?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Распределите растения леса по ярусам: береза, черника, сосна, кислица, папоротник, ель, шиповник, жимолость, калина.

1 ярус	2 ярус	3 ярус

Задание 6. Найди в рассказе ошибки, подчеркни и объясни их.

В первый день занятий нового учебного года наш класс отправился в лес. Уже месяц стояла жаркая и сухая погода. Запаслись продуктами, не забыли про магнитофон.

Громкой весёлой музыкой мы оповестили лес о своём прибытии.

Хорошо в лесу! На деревьях появились первые жёлтые листья, они горят золотом в лучах солнца. Прячет осень под пёстрым ковром листьев грибы. Нам часто попадались сыроежки, сморчки, подберёзовики и строчки. Незнакомые грибы мы сбивали палками. Девочки собирали ягоды. Быстро заполнялись ведёрки спелой земляникой. Нам очень понравился кисловато-горький вкус ягод брусники. Красиво смотрятся среди зелёной листвы кустарничков брусники красные ягодки. С наступлением холодов кустарнички сбросят листву. А вот волчье лыко – съедобное растение с сочными, сладкими на вкус ягодами.

Солнце пригревало. Мы наслаждались пением птиц. В кустах над ручьем заливался соловей. Девочки рвали цветы ветреницы дубравной и плели венки.

Решили сделать привал. Быстро наломали ветки и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, закусили. Перед уходом консервные банки и полиэтиленовые пакеты выбросили в кусты, а костёр оставили догорать.

С охапками лесных и луговых цветов, с полными корзинками грибов и ягод мы возвращались в город. Весело прошёл день!

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

1	2	3	4	5	6	ВСЕГО

ОТВЕТЫ

Задание 1. Всего 15 баллов (1 балл за правильный ответ).

А) Ответ: осина, малина, пихта, сосна, мимоза, лютик.

Б) Признаку деления: деревья, кустарники, травы.

Деревья: осина, пихта, сосна.

Кустарники: малина (полукустарник)

Травянистые: лютик.

Мимозу можно относить к любой группе.

Задание 2. Всего 15 баллов (2 балла за обобщенное понятие, 1 балл – за «лишнее»).

В каждой группе объектов зачеркни «лишнее» понятие. Напиши обобщенное название оставшейся группы предметов:

• Тюлень, акула, бегемот, омар. Морские животные.

• Ромашка, василек, ирис, колокольчик. Полевые цветы.

• Владимир, Франция, Сочи, Санкт-Петербург. Города России.

• Лягушка, тритон, саламандра, карась. Земноводные.

• Компас, барометр, линейка, термометр. Приборы.

Задание 3. Всего 14 баллов (2 балла за правильный ответ)

Отгадай, каких животных так называют:

Серый разбойник – волк

Лесной доктор - дятел

Патрикеевна - лиса

Пернатая кошка – сова (филин)

Косой - заяц

Сохатый - лось

Таёжный барометр - бурундук

Задание 4. Всего – сумма баллов.

А) Всего 3 балла (2 балла за указанный признак + 1 балл за исправленный ряд).

Ответ. Признак – по времени жизни. Щ Ж С О В

Б) Всего – сумма баллов (3 балла за каждую группировку).

Возможны группировки:

- долгоживущие и короткоживущие;

- городские и лесные (полевые);

- больших и маленьких; и т.д. Любой ответ засчитываем.

В) Всего 3 балла.

Ответ: размер птиц.

Задание 5. Всего 9 баллов (3 балла за правильно составленную группу)

Распределите растения леса по ярусам: береза, сосна, ель; шиповник, жимолость, калина; папоротник, черника, кислица.

Задание 6. Найди в рассказе ошибки, подчеркни их. Объясни подчеркнутые ошибки и получи дополнительные баллы.

В первый день занятий нового учебного года наш класс отправился в лес. Уже месяц стояла жаркая и сухая погода. Запаслись продуктами, не забыли про магнитофон.

Громкой весёлой музыкой мы оповестили лес о своём прибытии.

Хорошо в лесу! На деревьях появились первые жёлтые листья, они горят золотом в лучах солнца. Прячет осень под пёстрым ковром листьев грибы. Нам часто попадались сыроежки, сморчки, подберёзовики и строчки. Незнакомые грибы мы сбивали палками. Девочки собирали ягоды. Быстро заполнялись ведёрки спелой земляникой. Нам очень понравился кисловато-горький вкус ягод брусники. Красиво смотрятся среди зелёной листвы кустарничков брусники красные ягодки. С наступлением холодов кустарнички сбросят листву. А вот волчье лыко – съедобное растение с сочными, сладкими на вкус ягодами.

Солнце пригревало. Мы наслаждались пением птиц. В кустах над ручьем заливался соловей. Девочки рвали цветы ветреницы дубравной и плели венки.

Решили сделать привал. Быстро наломали ветки и разожгли костёр. Заварили в котелке чай, закусили. Перед уходом консервные банки и полиэтиленовые пакеты выбросили в кусты, а костёр оставили догорать.

С охапками лесных и луговых цветов, с полными корзинками грибов и ягод мы возвращались в город. Весело прошёл день!