Тематика курсовых работ

• Сказки-перевертыши как средство развития творческого рассказывания.

• Художественная литература в семейном воспитании.

• Индивидуальный подход к детям как условие развития речи детей.

• Влияние дидактических игр на развитие общения детей раннего и дошкольного возраста.

• Условия формирования самостоятельной художественно-речевой деятельности дошкольников.

• Специфика усвоения русского языка.

Тему курсовой работы студент может выбрать самостоятельно.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Список литературы

основной:

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи детей и обучение родному языку / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 1997.

2. Арушанова, А.Г. Формы организации обучения родному языку и развития речи дошкольников / А.Г. Арушанова, Т.М. Юртайкина // Проблема речевого развития дошкольников и младших школьников. – М., 1993.

3. Бородич, А.М. Методика развития речи детей / А.М. Бородич. – М., 1981.

4. Ворошнина, Л.В. Обучение творческому рассказыванию детей дошкольного возраста / Л.В. Ворошнина. – Пермь, 1990.

5. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М., 1961.

6. Журова, Л.Е. Обучение грамоте в детском саду / Л.Е. Журова. – М., 1974.

7. Логинова, В.И. Формирование познавательной деятельности в процессе освоения системных знаний / В.И. Логинова // Формирование системных знаний и умений у детей дошкольного возраста: сб. науч. трудов. – Л., 1987.

8. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей / Е.И. Тихеева. – М., 1981.

дополнительный:

1. Ворошнина, Л.В. Творческое рассказывание / Л.В. Ворошнина // Дошкольное воспитание. – 1982. – № 8, 9.

2. Карпинская, Н.С. Художественное слово в воспитании детей / Н.С. Карпинская. – М., 1972.

3. Гурович, Л.М. Проблема содержания работы по ознакомлению детей с художественной литературой в детском саду / Л.М. Гурович // Содержание обучения в детском саду: сб. науч. тр. – М., 1977.

4. Смирнова, Е.А. Использование серии картин в развитии связной речи дошкольников / Е.А. Смирнова, О.С. Ушакова // Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду: сб. науч. тр. – М., 1987.

8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин

• наличие аудиторного фонда;

• литература;

• базовый детский сад;

• различные технические средства;

• авторские аудио- видеоматериалы (связная речь: занятия для всех возрастных групп – 8 кассет; записи детской речи; записи театрализованных игр, опер, развлечений – 10 кассет);

• лекции по обучению детей творческому рассказыванию;

• хрестоматия к курсу «Теория и методика развития речи детей» (диски);

• учебное пособие «Развитие речи и общения детей дошкольного возраста».

8.3. Методические указания студентам

Структура курса включает изучение как теоретических, так и методических вопросов. Теоретические обобщения отражены в методических принципах обучения речи, руководствуясь которыми можно определить содержание и средства обучения детей.

Особое внимание следует уделить определению понятий, терминов, которые используются в методической литературе, а также понятий, связанных с усвоением языка.

Практико-ориентированный характер методики предполагает освоение конкретных умений, способов взаимодействия с дошкольниками способствует развитию рефлексивной позиции. С этой целью предполагается на практических занятиях обсуждать данные специальных источников и материалов, полученных студентами при посещении дошкольного учреждения, суза и т.д.

При изучении каждой темы предполагаются разнообразные формы отчета с оценкой «зачет», «не зачет».

Самостоятельные работы представлены в виде карт-схем, тематических заданий, сравнительных данных анализа разных методических и теоретических подходов.

При подготовке к занятиям студенты могут использовать основные учебно-методические пособия:

• Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку детей;

• Бородич А.М. Методика развития речи;

• Ворошнина Л.В. Развитие речи и общения детей дошкольного возраста;

• Хрестоматии, в которых представлены психологические, методические, педагогические исследования по всем разделам методики развития речи:

• Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина.

• Хрестоматия к курсу «Теория и методика развития речи детей» / Сост. Л.В. Ворошнина.

• Методические материалы на бумажных, электронных носителях.