7.4. Выписать в форме рецептов:

МНН, патентованное (торговое)

наименование

Форма выпуска

Фентоламина гидрохлорид

Phentolamini hydrochloridum

Регитин Regitinum

таблетки по 0,025 N30

Пропранолол Propranolum

Анаприлин Anaprilinum

- таблетки по 0,01 и 0,04;

- р-р 0,1% в амп. по 5 мл для в/в введения

Празозин Prazosinum

Минипресс Minipressum

таблетки по 0,001и 0,005

Метопролол Metoprololum

Беталок Betalok

таблетки по 0,025; 0,05 и 0,1

Талинолол Talinololum

Корданум Cordanum

таблетки по 0,05

Тимолола гидромалеат

Timololum hydromaleatum

Тимоптик Timopticum

р-р 0,25%-0,5% во флаконах-капельницах по 5 мл для закапывания в глаз

Бетаксолол Betaxololum

Локрен Locrenum

- таблетки по 0,02;

- р-р 0,5% во флаконах-капельницах по 5 мл

Лабеталола гидрохлорид

Labetаloli hydrocloridum

Трандат Trandatum

- таблетки по 0,1 и 0,2;

- р-р 0,1% в амп. по 5мл для п/к введения

Резерпин Reserpinum

Серпин Serpinum

таблетки по 0,0001 и 0,00025

№ п/п

Этапы занятия

Формы и методы проведения каждого этапа

Контроль усвоения (формы контроля, уровни усвоения)

8.1.

Вводный этап

8.1.1.

Проведение организационного момента

проверка присутствующих студентов

8.1.2.

Постановка цели практического занятия

Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей

• обсуждение с преподавателем

• устный опрос

(пороговый уровень)

8.2.

Контроль исходного уровня знаний

• блиц-опрос по вопросам для самоподготовки

• устный опрос

(пороговый уровень)

8.3.

Основной этап

всего:

8.3.1.

Формирование знаний по вопросам: принадлежность лекарственных препаратов к определенным фармакологическим группам, фармакодинамику и фармакокинетику лекарственных препаратов, наиболее важные побочные и токсические эффекты, основные показания и противопоказания к применению (реализация конкретных задач 1, 2, 3, 4, 5, 6); правила проведения фармацевтической экспертизы рецептов (реализация конкретных задач 1, 2, 5)

• дискуссия по основным вопросам темы;

• самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач в форме деловой игры)

• устный опрос;

• решенные задания для СР

(продвинутый уровень)

8.3.2.

Формирование умений определять группы лекарственных средств для лечения определенного заболевания и осуществлять выбор наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств (реализация конкретной задачи 6); прогнозировать и оценивать нежелательные лекарственные реакции (реализация конкретных задач 1, 6); информировать врачей, провизоров и население об основных характеристиках лекарственных средств, принадлежности к определенной фармакотерапевтической группе, показаниях и противопоказаниях к применению, возможности замены одного препарата другим (реализация конкретных задач 1, 2, 3); соблюдать этические и деонтологические принципы взаимоотношений в профессиональной деятельности с коллегами, медицинскими работниками и населением (реализация конкретных задач 1, 2, 3, 4, 5); осуществлять фармацевтическую экспертизу рецептов (реализация конкретных задач 1, 2, 5); информировать население, медицинских и фармацевтических работников о лекарственных препаратах, их аналогах и заменителях (реализация конкретных задач 4, 5)

• дискуссия по основным вопросам темы;

• самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач в форме деловой игры)

• устный опрос;

• решенные задания для СР

(продвинутый уровень)

8.3.3.

Формирование владения нормативно-правовой документацией, регламентирующей порядок работы аптеки по отпуску ЛС населению и ЛПУ (реализация конкретных задач 4, 5); нормативной, справочной и научной литературой для решения профессиональных задач (реализация конкретных задач 1, 2, 3, 4, 5, 6); осуществлять фармацевтическую экспертизу рецептов (реализация конкретных задач 1, 2, 5); соблюдать принципы этики и деонтологии в общении с медицинскими и фармацевтическими работниками, потребителями (реализация конкретных задач 1, 2, 3, 4, 5)

• дискуссия по основным вопросам темы;

• самостоятельная работа (активные приемы работы с понятиями; приемы структурирования информации; решение ситуационных задач в форме деловой игры)

• устный опрос;

• решенные задания для СР

(продвинутый уровень)

8.4.

Заключительный этап

8.4.1.

Рубежный контроль по темам:

- Общая фармакология

- Средства, влияющие на холинергические синапсы. М-, Н-холинергические средства. М-холиномиметические средства.

- Средства, влияющие на холинергические синапсы. М-холиноблокирующие средства. Н-холинергические средства.

- Средства, влияющие на адренергические синапсы. Адреномиметические средства. Симпатомиметики.

- Средства, влияющие на адренергические синапсы. Адреноблокирующие средства. Симпатолитики.

• письменная контрольная работа по рецептуре;

• индивидуальный опрос

• выписанные рецепты;

• устный опрос

8.4.2.

Подведение итогов занятия

8.4.3.

Домашнее задание

предъявление заданий для самоподготовки по теме следующего занятия

Итого: