3. Самостоятельная работа студентов

В рамках данной учебной дисциплины предполагается самостоятельная подготовка студентов не только к семинарам, но и к лекциям. Лекции могут проходить в форме лекций-семинаров и включать небольшие текущие или промежуточные тесты, проверяющие уровень освоения содержания курса и дающие преподавателю возможность проконтролировать понимание отдельных тем и разделов учебной дисциплины, а при необходимости вернуться к той или иной проблеме. По окончании курса обучения студенты пишут итоговый тест, результат которого учитывается при выставлении итоговой оценки по предмету.

4. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Арнольд, И.В. Стилистика.Современный английский язык [Текст]/ И.В. Арнольд: Учебник для вузов. – М.: Флинта: Наука, 2002.

2. Гальперин, И.Р. Стилистика английского языка [Текст]/ И.Р.Гальперин - М.: Высшая школа, 1986.

3. Кухаренко, В.А. Практикум по стилистике английского языка [Текст]/ В.А. Кухаренко - М.: Высшая школа, 1986.

Дополнительная:

1. Брандес, М.П. Стилистический анализ [Текст]/ М.П. Брандес - М.: Высшая школа, 1971.

2. Гюббенет, И.В. Основы филологической интерпретации литературно-художественного текста [Текст]/ И.В. Гюббенет - М.: Изд-во МГУ, 1991.

3. Иванова, Т.П., Брандес, М.П. Стилистическая интерпретация текста [Текст]/ Т.П. Иванова, М.П. Брандес - М.: Высшая школа, 1991.

4. Мороховский, А.Н. Стилистика английского языка [Текст]/ А.Н.Мороховский - Киев, 1991.

5. Одинцов, В.В. Стилистика текста [Текст]/ В.В. Одинцов - М.: Наука, 1980.

6. Пелевина, Н.Ф. Стилистический анализ художественного текста [Текст]/ Н.Ф. Пелевина: учеб. пособие. – Л.: Просвещение, 1980.

7. Разинкина, Н.М. Функциональная стилистика английского языка [Текст]/ Н.М. Разинкина - М.: Высшая школа, 1989.

8. Солганик, Г.Я. Стилистика текста [Текст]/ Г.Я.Солганик - М.: Наука, 1997.

2. IV. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестаций

1. Требования к уровню освоения программы

По окончании курса обучения студенты должны:

• уметь соотносить предметно-логическое содержание высказывания с функциями языка и отношением говорящего к ситуации общения и предмету высказывания;

• уметь анализировать возможности морфологических категорий, синтаксиса, словообразования, а также выразительные средства языка на фонографическом уровне;

• знать критерии классификации, характерные особенности и цели функциональных стилей;

• понимать какие именно языковые средства помогают реализовать выразительные возможности языка в тексте и каким образом;

• знать принципы стилистической стратификации английского словаря;

• уметь выбрать нужное слово в зависимости от ситуации общения;

• уметь анализировать тексты разных жанров.

В рамках данной учебной дисциплины каждый студент должен выполнить следующие требования, которые оцениваются по рейтинговой системе:

1. Посещение лекций и участие в семинарах – 10%

2. Контрольное задание № 1(письменно) – 10%

3. Контрольное задание № 2 (письменно) – 10%

4. Итоговый тест (письменно) – 20%

5. Экзамен (устный) – 50% (теория – 25%, практическое задание – 25%).

Итоговая оценка определяется по следующей шкале:

90 - 100% - «5»

80 – 89% - «4»

70 – 79% - «3»

менее 70% - «2»

Примечание: критерии оценки отдельных видов деятельности указаны в плане семинарских занятий (Приложение №2).