- •Кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии
- •Перечень практических умений
- •Учебные вопросы
- •Учебно-материальное обеспечение Литература
- •Материальное обеспечение
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Теоретические учебные материалы Лабораторная диагностика бешенства
- •Диагностические критерии бешенства.
- •Дифференциальная диагностика бешенства
- •Дифференциально-диагностические критерии бешенства, столбняка и истерии
- •Лечение бешенства
- •Патогенетическая и симптоматическая терапия
- •Профилактика
- •Вакцины и иммуноглобулины
- •И антирабического иммуноглобулина
- •Варианты тестовых контрольных заданий Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант №3
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Эталоны ответов на вопросы вариантов тестовых контрольных заданий
- •Эталоны рецептов
- •Ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Эталоны ответов к ситуационным задачам Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Список условных сокращений и обозначений
Учебные вопросы
Современное состояние проблемы бешенства.
Этиология бешенства.
Эпидемиология бешенства.
Основные патогенетические и патоморфологические аспекты бешенства.
Клиническая характеристика различных стадий бешенства.
Осложнения и исходы бешенства.
Методы специфической диагностики бешенства.
Дифференциальный диагноз бешенства в различные стадии инфекционного процесса.
Принципы патогенетической терапии бешенства.
Система профилактических и лечебно-профилактических мероприятий при бешенстве.
Учебно-материальное обеспечение Литература
Основная
Инфекционные болезни и эпидемиология : учебник / В.И. Покровский, С.Г. Пак, Н.И. Брико, Б.К. Данилкин. М. : ГЭОТАР-МЕД, 2003. C. 632-641.
Шувалова Е.П. Инфекционные болезни : учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2005. C. 629-633.
Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Инфекционные болезни : учебник. М. : Медицина, 2003. С. 431-435.
Ющук Н.Д., Венгеров Ю.Я. Лекции по инфекционным болезням : учебное пособие для студентов медицинских вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Медицина, 2007. С. 882-888.
Нормативная
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации № 297 от 07.10. 1997 г. О совершенствовании мероприятий по профилактике заболевания людей бешенством. М., 1997. 13 с.
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ № 43 от 28.11. 2002 г. Об активизации мероприятий, направленных на предупреждение распространения бешенства на территории Российской Федерации. М., 2002.
Инструкция по применению антирабических препаратов: вакцины антирабической культурной концентрированной очищенной инактивированной сухой и антирабического иммуноглобулина от 12.03. 2003 г. М., 2003.
Материальное обеспечение
учебники и атлас по инфекционным болезням
схемы оформления микрокураторского листа и истории болезни инфекционных больных
лекционный материал по теме “Бешенство”
методические указания для студентов на практическое занятие по теме “Бешенство”
комплект наглядных пособий для практических занятий (таблицы, схемы, диаграммы, муляжи и др.)
комплект слайдов мультимедийной презентации
комплект видеоматериалов
комплект ситуационных задач
комплект вариантов тестовых контрольных заданий
тематические больные (с бешенством и другими синдромосходными заболеваниями)
технические средства обучения (компьютер, мультимедийный проектор)
Методические указания студентам по подготовке к занятию
Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.
На этапе самоподготовки студенты изучают вопросы этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинических проявлений, специфической диагностики, дифференциального диагноза, лечения и профилактики бешенства.
В процессе подготовки к занятию необходимо использовать информацию, полученную при изучении фундаментальных учебных дисциплин (биология, нормальная и патологическая анатомия, топографическая анатомия, нормальная и патологическая физиология, гистология и цитология, биохимия и молекулярная биология, микробиология и вирусология, иммунология, фундаментальные основы клинической медицины).
Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.
Методы реализации целевых установок подготовки к занятию:
теоретическое изучение учебных вопросов с тезисным конспектированием в рабочих тетрадях, с использованием обязательных и дополнительных литературных источников, лекционного материала и электронных ресурсов;
изучение компонентов методических указаний на практическое занятие для студентов;
оформление рефератов и докладов к тематической конференции по бешенству в рамках учебно-исследовательской работы;
выполнение заданий для внеаудиторных занятий.
Рекомендуемые темы для реферативной работы
история открытия возбудителя бешенства;
распространенность случаев бешенства среди животных на территории Российской Федерации.
Задание для внеаудиторной работы
Составить таблицы для дифференциальной диагностики:
бешенство и инфекционные заболевания с судорожным синдромом;
бешенство и неинфекционные заболевания с паралитическим синдромом;
Задачи на предстоящее занятие.
Учебные вопросы занятия отрабатываются в процессе самостоятельной курации студентами тематических больных (в том числе и с синдромосходными заболеваниями), с оформлением микрокураторского листа, в котором фигурируют обоснование предварительного нозологического диагноза, планы обследования и лечения больного, алгоритм дифференциальной диагностики.
Практическое занятие включает клинический разбор пациентов с типичными клиническими проявлениями бешенства (с активным обсуждением студентами), а также освоение практических умений, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности “Педиатрия” в области учебной дисциплины “инфекционные болезни”.
Преподаватель осуществляет методологическое руководство работы студентов (контроль методики объективного осмотра пациента, оценка правильности интерпретации данных объективного обследования, лабораторных и инструментальных методов исследований, коррекция формулировки диагноза, плана лечения).
Для выявления качества, глубины и объема усвоения темы используются контрольные ситуационные задачи и учебные игры.
В рамках учебно-исследовательской работы студентов – тематическая конференция по актуальным аспектам бешенства (с предварительной внеаудиторной подготовкой рефератов и докладов).
Вопросы для самоконтроля знаний:
основные свойства возбудителей бешенства;
эпидемиологическая характеристика бешенства (природные очаги, источники инфекции, механизм заражения и пути передачи инфекции, восприимчивость);
аспекты патогенеза бешенства;
клинические проявления стадий бешенства;
осложнения и исходы бешенства;
специфические диагностические маркеры бешенства;
алгоритм дифференциальной диагностики бешенства;
алгоритмы патогенетической (препараты, схемы применения, продолжительность курса) терапии бешенства;
комплекс профилактических и лечебно-профилактических мероприятий при бешенстве.