3. В приведенных ниже таблицах зафиксируйте достижения и затруднения, которые были у вас в процессе педагогической практики Достижения

Достижения	Что помогло мне достичь успеха?	Кто помог мне его достичь?
Я нашла общий язык с детьми и на уроках достигла поставленных целей.	Мне помогло старание, поддержка учителя и понимание детей.	Магадиева Гульчачак Мавлетовна, Хабибуллина Динара Рабисовна

Затруднения

Затруднения	Почему возникало затруднение?	Каков способ его преодоления?
Было трудно с дисциплиной	Дети в таком возрасте, что они думают, что это им не надо и хотят во время урока заняться более им интересным занятием.	Я дала понять детям, что историю нужно знать. Ведь не зря говорят «Кто не знает прошлого, у того нет будущего».

4. Итоги педагогической практики

В период с 2 февраля по 21 марта 2015 года я, студентка 3 курса, проходила педагогическую практику на базе МБОУ СОШ №1 с. Чекмагуш.

В период практики мне была представлена возможность испытать себя в качестве учителя-предметника и классного руководителя. Так, как это была моя первая практика в школе, я столкнулась с неизбежными трудностями, такими как достижение взаимопонимания с учениками, вхождение в ритм школы, волнение перед проведением урока. Но, несмотря на это, практика дала мне бесценный опыт, который, несомненно, мне пригодится в будущей профессиональной деятельности. Я научились устанавливать контакт с детьми, правильно распределять время на уроке, подбирать необходимый наглядный материал. До конца осознала, что такой индивидуальный подход к учащимся. Также на практике рассмотрела учебно-методические комплексы и выявила их плюсы и минусы. Но самое главное – это то, что я научилась применять теоретические знания на практике.

Очень жаль, что период прохождения практики был таким коротким, так как требуется немало времени для того, чтобы познакомиться с детьми и заслужить их уважение. Школа дала мне возможность проявить свои творческие способности – я проводили внеклассные воспитательные мероприятия, а также принимали участие в общешкольных.

Следует отметить, что подготовка к урокам занимала огромное количество времени и усилий, ведь для того, чтобы провести хороший урок необходимо не только владеть учебным материалом, но и суметь преподнести его в интересной и доступной форме. Также важно создать благоприятный эмоциональный фон на уроке, а для этого требуется положительный рабочий настрой самого учителя.

Как выяснилось, проводить уроки не только трудно, но и очень интересно. Приятно было видеть плоды своих усилий, когда на контрольных работах ребята показывали умения, приобретенные под нашим руководством. Это непередаваемое чувство – выслушивать правильный ответ ученика по теме, которую ты им объяснил. Конечно, на одном энтузиазме работу учителя не построишь, но это неотъемлемая часть труда педагога.

В целом можно сказать, что задачи педагогической практики были нами выполнены. Мне хотелось бы выразить благодарность моим наставникам: классному руководителю – Магадеевой Г.М., учителю-предметнику – Хабибуллиной Д.Р.