
Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Лекции / Лекция 7. РАЗРАБОТКА МУЛЬТМЕДИА-РЕСУРСОВ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.pptx
X
- •РАЗРАБОТКА МУЛЬТМЕДИА-РЕСУРСОВ
- •АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ
- •АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ
- •Вопросы отбора содержания образовательных мультимедиа-ресурсов на сегодняшний день являются сложной и актуальной проблемой,
- •Разграничение толкование понятий предметной и образовательной областей
- •Этапы формирования содержания образовательной области для построения содержания мультимедиа-ресурсов
- •Существенным элементом формирования содержания мультимедиа-ресурсов является структурирование образовательной области.
- •Впроцессе отбора терминов необходимо учитывать следующие факторы:
- •Предварительное определение систем понятий, отбираемых для создания мультимедиа-ресурса, должно стать первым этапом в
- •Отбор понятий осуществляется с учетом показателей:
- •Понятия и различного вида связи между ними получили название тезауруса.
- •Формирование тезаурусов
- •Сформированные тезаурусы – «сырье» для построения образовательных мультимедиа- ресурсов.
- •При проектировании тезауруса и структуры содержательного наполнения мультимедиа- ресурса, одно из отношений выбирается
- •Если в качестве связеобразующего выбрано отношение "актуальный-базовый", то тезаурус представляет собой поуровневое описание
- •Представление содержания образовательной области в виде графа дает обширную информацию о взаимосвязи понятий
- •Наличие в графе циклов
- •Способы преобразования графов, приводящие к ликвидации циклов
- •Дерево (иерархия)
- •РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ГИПЕРМЕДИА-РЕСУРСОВ
- •Использование гипертекстовых технологий в построении образовательных мультимедиа- средств связано с описанными подходами к
- •Тезаурус образовательной области, содержащий в себе множество понятий и связей между ними представляет
- •Для полноценного учебного процесса этого недостаточно. Необходим дополнительный учебный мультимедиа-материал, с помощью которого
- •Необходимо дополнение элементов иерархической структуры различными информационными объектами, построенными по принципам гипермедиа и
- •Кроме стандартных требований, накладываемых на любой гипермедиа-ресурс, образовательные мультимедиа-средства, должны подчиняться еще и
- •Карта
- •При построении образовательных гипермедиа- средств регламентированы особенности построения всех страниц, что формирует систему
- •Все гиперссылки, предназначенные для навигации сгруппированы в три основные группы.
- •Группа "родителя"
- •Группа «сыновей»
- •Группа "братьев"
- •Такое распределение гиперссылок позволяет реализовать принцип
- •Достоинства:
- •ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ИНТЕРФЕЙСА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МУЛЬТИМЕДИА-РЕСУРСОВ
- •Разработка дизайна и интерфейса образовательных мультимедиа-ресурсов является значимой задачей. Требуется научно обоснованный, взвешенный
- •Рекомендации по формированию интерфейса образовательных мультимедиа-средств можно разделить на несколько основных групп:
- •Системный подход
- •Дизайн-концепция
- •Дизайн-программа
- •Дизайн-сценарий
- •В разработке мультимедиа-ресурсов для системы среднего образования должны быть учтены и конкретные рекомендации,
- •Важен небольшой разброс во времени ответа. Время отклика при использовании мультимедиа- ресурсов очень
- •Необходимо спрогнозировать время загрузки больших страниц и файлов во время

В разработке мультимедиа-ресурсов для системы среднего образования должны быть учтены и конкретные рекомендации, касающиеся построения интерфейса.
При разработке мультимедиа-ресурса следует добиться того, чтобы школьникам не приходилось ждать загрузки страницы больше 10 секунд, так как это предел возможности человека фокусировать внимание на чем-либо во время ожидания.

Важен небольшой разброс во времени ответа. Время отклика при использовании мультимедиа- ресурсов очень сильно различается, поэтому школьники испытывают дискомфорт от медлительности. Установка разного времени отклика ведет к тому, что обучаемые не могут действовать так, чтобы оптимизировать свою работу.

Необходимо спрогнозировать время загрузки больших страниц и файлов во время
Размер должен быть указан для файлов, время загрузки которых превышает 10 секунд. Стоит предупреждать учащихся о размере любого файла размером свыше 50 Кбайт.
Соседние файлы в папке Лекции