7.2. Исследование и диагностика семейных отношений

Как отмечалось выше, семья, в частности, внутрисемейные отношения, имеют различные составляющие, аспекты и уровни проявлений. Среди указанного разнообразия необходимо выделять ключевые доминанты, определяющие различные характеристики семьи. К таким основным характеристикам семьи относятся: совместимость, срабатываемость членов семьи, уровень развития межличностных отношений ее участников.

Перечисленные параметры семьи могут исследоваться и ди­агностироваться различными методами. Для полноты картины в особо сложных случаях необходимо собрать три основных типа данных по оцениваемым характеристикам.

В качестве данных (проявления в реальной жизни) могут быть использованы результаты наблюдений взаимодействия в семье по:

системе категорий Р.Бейлза (предметная и эмоциональная сфера);

более обобщенной, включающей такие показатели, как:

низкие эмоционально-энергетические затраты,

высокая субъективная удовлетворенность взаимодействием,

адекватность взаимопонимания,

идентификация партнеров,

успешность совместной работы.

Q-данные (самооценки отношений участниками семьи) можно получить с помощью опросников. Для этих целей используется опросник Т.Лири.

Г-данные (данные объективных тестов в контролируемых условиях) по межличностным отношениям получаются, например, с помощью репертуарных методов, где в качестве объектов оценивания выступают члены семьи, друзья, носители идеалов опрашиваемого. В качестве критериев оценивания используются порождаемые качества, ценностные ориентации, цвета Люшера.

Совместимость семьи — это способность ее участников согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных сферах жизнедеятельности. Совместимость, как отмечалось, имеет ряд уровней: 1) психофизиологический — согласованность сенсомоторных действий, проявлений темпераментов; 2) психологический — согласованность стереотипов поведения, характеров; 3) социально-психологический — согласованность функционально-ролевых ожиданий и 4) социологический — проявляется в сходстве терминальных (цели жизни) и инструментальных (средства достижения жизненных целей) ценностей.

Психофизиологический уровень совместимости можно оценить по дополнительности темпераментов, например, супругов. Это можно сделать, оценив темпераменты членов семьи с помощью наблюдения речевого поведения, а также опросника Ай- зенка, или Русалова.

Определение свойств темперамента по речевому поведению. Собеседник не должен знать о Вашем намерении определить его темперамент. Общение должно проходить в виде беседы на нейтральную тему. Вы должны сосредоточить Ваше внимание только на формальных аспектах его речевого поведения: 1) перепадах интонаций; 2) длительности высказываний; 3) частоте обращений к партнеру; 4) легкости включения в разговор; 5) громкости голоса; 6) плавности и легкости речи; 7) быстроте

реакции (ответов) и т.п. Обращайте также внимание на исполь­зование невербальных средств в процессе общения: жесты, ми­мику лица, положение головы, позу.

Речевое поведение — это информация о коммуникативных (социальных) шкалах темперамента: 1) о социальной энергичности; 2) о социальной пластичности; 3) о социальном темпе; 4) о социальной эмоциональности.

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоёмкость СРС, зач.ед./часы	Виды самостоятельной работы магистров	Часы
1	Модуль 1. Общие проблемы курса.	0,28/10	1. Изучение тем лекций	4
			2. Подготовка к практическим занятиям	2
			3. Подготовка к тестированию по модулю	2
			4. Подготовка к тренингу	-
			5. Подготовка к деловой/ролевой игре	-
			6. Подготовка к рубежному контролю	2
2	Модуль 2. Базовые составляющие проблемы курса.	0,72/26	1. Изучение тем лекций	6
			2. Подготовка к практическим занятиям	4
			3. Подготовка к тестированию по модулю	6
			4. Подготовка к тренингу	-
			5. Подготовка к деловой/ролевой игре	4
			6. Подготовка к промежуточной аттестации экзамену	6