1. Цели и задачи дисциплины

Цель и задачи дисциплины «Социальная психология образования» определены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для всех специальностей.

Целью курса «Социальная психология образования» является формирование социальных компетенций будущих психологов, позволяющих им сознательно и рационально действовать в социальном окружении, принимать соответствующие решения частного и публичного характера, анализировать социальные явления и процессы, оценивать их позитивные и негативные влияния на их личную жизнь и на жизнь общества.

Задачи курса «Социальная психология образования»:

- помочь магистрам освоить необходимые навыки в области социальной психологии;

- дать знания о возможностях практического использования различных практико-ориентированных аспектов изучаемой дисциплины;

- развить социально-психологическое мышление и навык социально-психологической рефлексии;

- сформировать интерес к социальной психологии, как отрасли психологической науки, а также к исследованиям в данной области.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социальная психология образования» относится к базовой части дисциплин.

2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Социальная психология образования» направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-16);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- базовые понятия и категории социальной психологии, как отрасли психологической науки, методы исследования;

- основные проблемы социальной психологии и современные направления социальной психологии;

- специфику развития социально-психологических процессов в сфере профессионального взаимодействия;

- особенности и механизмы социально-психологического воздействия;

- специфику, структуру и психологические особенности процесса общения;

- особенности возникновения, протекания и разрешения конфликтов любого уровня, а также способы их профилактики;

- динамику группового развития, психологические феномены, характерные для группового взаимодействия, структуру и этапы развития группы, особенности информационных ресурсов и их влияние на жизнедеятельность трудового коллектива (организации).

уметь:

- выделять специфику социально-психологического взаимодействия, находить взаимосвязи между различными моделями и способами их реализации;

- применять категории психологической науки для самостоятельного анализа и оценки процессов, обусловленных социально-психологическим взаимодействием;

- применять полученные знания по социальной психологии при изучении специальных дисциплин, а также в процессе профессиональной деятельности;

- классифицировать и анализировать социально-психологические концепции в контексте места и времени их создания; определять степень актуальности различных концепций для современной России;

- анализировать причины межличностных конфликтов, этапы их протекания и пути разрешения;

- применять психологические знания в процессе профессиональной деятельности на различных уровнях.

владеть:

- основными методами психологического исследования в социальной психологии;

- навыками организации и проведения деловых бесед, переговоров, выступлений перед аудиторией;

- навыками профилактической и коррекционной работы при разрешении конфликтов и предупреждению возникновения конфликтных ситуаций;

- способами принятия оптимальных социально-психологических решений в реальной ситуации.