- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензент:
- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензент:
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •4. Трудоёмкость дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоёмкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум
- •4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание
- •5. Образовательные технологии
- •5. Самостоятельная работа
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену по социальной психологии образования
- •6.Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •Раздел 1. Феноменология социальной психологии
- •1.2. Предмет, структура и взаимосвязи социальной психологии
- •1.2Становление и развитие социальной психологии
- •1.3. Методология и методы социальной психологии
- •Раздел 2. Проблемы и концепции в социальной психологии
- •2.1. Групповая динамика: исследования, методы, процессы
- •2.2. Социометрия
- •2.3. Стратометрия
- •Раздел 3. Социально- психологические явления
- •3.1. Общение. Феноменология общения
- •3.2. Компоненты и средства общения
- •3.3. Практические проблемы оптимизации общения
- •3.4 Совместная деятельность. Признаки, структура и динамика совместной деятельности
- •3.5. Фило- и онтогенез совместной деятельности
- •3.6. Феномен межличностных отношений
- •3.7. Совместимость и срабатываемость
- •3.8. Межличностные отношения в образовательных системах
- •Раздел 4. Социальная психология личности
- •4.1. Феноменология, структура и динамика личности
- •4.2. Социализация и развитие личности
- •4.3. Феномены, механизмы и направления социализации
- •4.4. Феноменология развития личности
- •4.5. Теории социализации и развития личности
- •Раздел 5. Психология малой группы
- •5.1. Феноменология малых групп
- •5.2. Возникновение и развитие группы
- •Раздел 6. Основные методы социальной психологии
- •6.1. Основные методы исследования и диагностики
- •6.2. Статистические методы обработки и интерпретация данных
- •6.3. Методы преодоления конфликтов и стресса
- •6.4 Консультирование. Феноменология консультирования
- •Раздел 7.
- •7.1 Системное применение методов социальной психологии
- •7.2. Исследование и диагностика семейных отношений
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Контроль и оценка результатов обучения
- •10.Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине «социальная психология образования»
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Педагогика и психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«Социально-гуманитарных технологий»
Шишов С.Е.
«14» апреля 2012
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Программа: Психология и педагогика профессионального образования
Форма обучения и срок подготовки:
очная (2 года)
заочная (2 года)
Курс: 1, 2
Москва - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
|
1.Цели и задачи дисциплины…………………………………………….. |
4 |
|
2.Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины… |
5 |
|
3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы………………… |
8 |
|
4. Содержание дисциплины……………………………………………… |
10 |
|
4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость И рекомендуемые виды учебной работы…………………………………. |
10 |
|
4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины………………………………………………………………… |
11 |
|
4.3.Семинарские и практические занятия……………………………….. |
20 |
|
5.Самостоятельная работа студентов……………………………………. |
40 |
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………………………………………………………………. |
41 |
|
7.Материально–техническое обеспечение дисциплины……………… |
43 |
|
8.Контроль и оценка результатов обучения…………………………… |
43 |
|
9.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. |
45 |
|
10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине «Социальная психология образования»….………………. |
47 |
УДК 37
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» (протокол № 6от29марта2011 г.).
Составитель:
Кондратьев Сергей Владимирович – к.п.н., профессор
Рецензент:
Кутеева Валентина Петровна - д.п.н., профессор
Шафажинская Наталья Евгеньевна - д.культур.н., профессор
Кондратьев Сергей Владимирович
Социальная психология образования: рабочая учебная программа. - М.: МГУТУ, 2011- 44с.
Рабочая учебная программа дисциплины «Социальная психология образования» базовой части профессионального цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров «Психолого-педагогическое образование» по программе «Психология и педагогика профессионального образования».
Рабочая программа предназначена для студентов всех форм обучения.
© Московский Государственный университет
технологий и управления, 2012 г.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Кондратьев Сергей Владимирович