Рецензент:

Кальней Валентина Алексеевна – д.п.н., профессор

Юлина Галина Николаевна

Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления: учебно-методический комплекс дисциплины рабочая учебная программа. - М.: МГУТУ, 2011- 129 с.

Учебно–методический комплекс дисциплины «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» профессионального цикла учебного плана составлен в соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 – «Психолого-педагогическое образование».

Учебно–методический комплекс дисциплины предназначен для студентов всех форм обучения.

© Московский Государственный университет

технологий и управления, 2012 г.

109004, Москва, Земляной вал, 73

© Юлина Галина Николаевна

Министерство образования и науки рф

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ

И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского

Институт «Социально-гуманитарных технологий»

Кафедра «Педагогика и психология»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор института

«Социально-гуманитарных технологий»

Шишов С.Е.

«14» апреля 2012

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ»

Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование

Магистерская программа: Психология и педагогика профессионального образования

Форма обучения и срок подготовки:

очная (2 года)

заочная (2 года)

Курс: 1, 2

Москва – 2011

СОДЕРЖАНИЕ:

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 6

1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 11

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 11

1.2.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 12

знать: 13

уметь: 13

владеть: 14

1.3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 15

1.4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 16

1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы 16

1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины 19

1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей 22

1.4.4 Практические занятия (практикум) 26

Таблица 5. Практикум 27

№ п/п 27

Учебно-образовательный 27

модуль. 27

Примерный перечень практических работ 27

1 27

2 27

3 27

4 27

5 27

6 27

7 27

8 27

1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр 27

Тема 1. Основные цели, задачи и направления деятельности службы практической психологии образования на современном этапе - Деловая игра 28

Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами 28

1.5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 30

1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы 30

1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы 32

1.6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 32

1.7.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 35

1.7.1.Контроль знаний по дисциплине 35

36

1.8.МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 36

1.9.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 37

1.10. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН 37

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 47

Семинар-практикум 1. Процесс создания службы практической психологии в системе образования Российской Федерации. 47

3. Методические указания ПО ОРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы СТУДЕНТОВ 54

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 58

5. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (ОБУЧАЮЩИЕ, КОНТРОЛИРУЮЩИЕ) 58

6.ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ИЛИ ЗАЧЕТУ 65

7.КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИЙ 68

8.КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ СТУДЕНТОВ учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине 126

9.МОДУЛЬНО – РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 133

УДК 37

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» (протокол № 6 от 29 марта 2011 г.).

Составитель:

Юлина Галина Николаевна – к.п.н., доцент