- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Министерство образования и науки рф
- •Рабочая учебная программа
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3. Трудоемкость дисциплины «управление образовательными системами» и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины «управление образовательными системами»
- •4.1 Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
- •И виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины «Управление образовательными системами»
- •Дидактический минимум содержания дисциплины и ее учебно -образовательных модулей
- •4.3. Содержание учебно-образовательных модулей
- •Модуль 1. Теоретико-методологические основы управления образовательными системами
- •Тема 1.1. Системный подход к управлению образовательными система-ми
- •Тема 1.2. Современные подходы к понятию «управление» в образовании. Виды управления.
- •Тема 1.3. Инновационные процессы в управлении образованием
- •Тема 2.1. Понятие «образовательная система». Виды образовательных систем в Российской Федерации и за рубежом. Система непрерывного образования
- •Тема 2.2. Образовательное учреждение как система и объект управления. Функциональные обязанности должностных лиц.
- •Тема 2.3. Содержание практической управленческой деятельности в образовательном учреждении. Управленческая культура руководителя
- •Тема 3.1. Государственно-общественная система управления образованием. Органы управления образованием в России и за рубежом.
- •Тема 3.2. Повышение квалификации руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
- •Тема 3.3. Аттестация руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
- •4.4. Соответствие содержания дисциплины «Управление образовательными системами» требуемым результатам обучения
- •Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5. Практические занятия
- •Практические занятия
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами*
- •5 .Самостоятельная работа
- •5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспече-ние дисциплины «управление образовательными си-стемами»
- •7. Материально- техническое обеспечение
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации
- •10. Глоссарий основных определений по дисциплине «управление образовательными системами»
- •4.Методические рекомендации по применению активных методов обучения
- •5.Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •Диагностики уровня усвоения учебной информации по дисциплине «Управление образовательными системами»
- •Тест №1
- •6.Вопросы и задания для подготовки к экзамену или зачету
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой
- •Учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Управление образовательными системами»
Тема 3.1. Государственно-общественная система управления образованием. Органы управления образованием в России и за рубежом.
Государственно-общественная система управления образованием в Российской Федерации. Государственные органы управления образованием в Российской Федерации. Общественные органы управления образованием в Российской Федерации. Системы управления образованием в Странах Центральной и Восточной Европы. Системы управления образованием в индустриально развитых странах. Системы управления образованием в странах бывшего СНГ и стран Балтии. Системы управления образованием в странах с переходной экономикой. Государственные органы управления образованием за рубежом. Общественные органы управления образованием за рубежом.
Вопросы и задания для самоконтроля
Расскажите о государственно-общественной системе управления образованием в Российской Федерации.
Дайте краткую характеристику государственным органам управления в Российской Федерации.
Расскажите об общественных органах управления образованием в Российской Федерации.
Расскажите о государственных органах управления образованием за рубежом
Объясните специфику функционирования общественных органов управления образованием за рубежом.
Тема 3.2. Повышение квалификации руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
Система повышения квалификации руководителей в системе непрерыв-ного образования. Повышение квалификации преподавателей в системе не-прерывного образования.Институт дополнительного профессионального об-разования (ИДПО). Модернизация региональных систем дополнительного образования
.
Вопросы и задания для самоконтроля
Расскажите о системе повышении квалификации руководителей в
системе непрерывного образования.
2. Назовите основные формы повышения квалификации преподавателей
в системе непрерывного образования.
3.Что вы знаете о специфике деятельности Института дополнительного
профессионального образования (ИДПО)?
4. Каковы основные направления модернизации региональных систем
дополнительного образования
Тема 3.3. Аттестация руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
Аттестация руководителей в системе непрерывного образования. Аттеста-ция преподавателей в системе непрерывного образования.Организация и сро-ки проведения аттестации. Аттестационная комиссия, ее состав и регламент.
Реализация решений аттестационной комиссии.
Вопросы и задания для самоконтроля
Расскажите об аттестации руководителей в системе непрерывного образова-ния.
Перечислите основные формы проведения аттестации преподавателей в системе непрерывного образования.
Расскажите о составе и регламенте работы аттестационной комиссии.
Объясните, как происходит реализация решений аттестационной комиссии?
Задания для самостоятельной работы
Представьте системы управления образованием в Российской Федерации и за рубежом в виде структурно-логических схем.