- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Министерство образования и науки рф
- •Рабочая учебная программа
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3. Трудоемкость дисциплины «управление образовательными системами» и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины «управление образовательными системами»
- •4.1 Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
- •И виды учебной работы
- •4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины «Управление образовательными системами»
- •Дидактический минимум содержания дисциплины и ее учебно -образовательных модулей
- •4.3. Содержание учебно-образовательных модулей
- •Модуль 1. Теоретико-методологические основы управления образовательными системами
- •Тема 1.1. Системный подход к управлению образовательными система-ми
- •Тема 1.2. Современные подходы к понятию «управление» в образовании. Виды управления.
- •Тема 1.3. Инновационные процессы в управлении образованием
- •Тема 2.1. Понятие «образовательная система». Виды образовательных систем в Российской Федерации и за рубежом. Система непрерывного образования
- •Тема 2.2. Образовательное учреждение как система и объект управления. Функциональные обязанности должностных лиц.
- •Тема 2.3. Содержание практической управленческой деятельности в образовательном учреждении. Управленческая культура руководителя
- •Тема 3.1. Государственно-общественная система управления образованием. Органы управления образованием в России и за рубежом.
- •Тема 3.2. Повышение квалификации руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
- •Тема 3.3. Аттестация руководителей и преподавателей в системе непрерывного образования
- •4.4. Соответствие содержания дисциплины «Управление образовательными системами» требуемым результатам обучения
- •Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения
- •4.5. Практические занятия
- •Практические занятия
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами*
- •5 .Самостоятельная работа
- •5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспече-ние дисциплины «управление образовательными си-стемами»
- •7. Материально- техническое обеспечение
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •9.Методические рекомендации по организации
- •10. Глоссарий основных определений по дисциплине «управление образовательными системами»
- •4.Методические рекомендации по применению активных методов обучения
- •5.Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •Диагностики уровня усвоения учебной информации по дисциплине «Управление образовательными системами»
- •Тест №1
- •6.Вопросы и задания для подготовки к экзамену или зачету
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой
- •Учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Управление образовательными системами»
7. Материально- техническое обеспечение
ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения лекционных, практических занятий и организации самостоятельной работы используются как традиционные аудитории, так и аудитории, снабженные мультимедийными средствами обучения и контроля, которые необходимы для показа лекционного материала и презентаций студенческих работ, проведения тестирования. Для самостоятельной работы аудитория должна быть также снабжена современной компьютерной техникой, позволяющей каждому обучающемуся использовать различные электронные ресурсы (обучающие и контролирующие программы, учебные пособия, законодательно-правовые и нормативно- поисковые системы и др.).
8. Контроль и оценка результатов обучения
8.1. Контроль знаний по дисциплине
По дисциплине «Управление образовательными системами» проводится контроль знаний студентов: входной, текущий, рубежный и промежуточная аттестация – зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).
Входной контроль предназначен для выявления степени подготовленности студентов к изучению дисциплины «Управление образовательными системами». Он осуществляется по уровню остаточных знаний о категориях и понятиях ранее изученных дисциплин. С этой целью составляется перечень вопросов, охватывающих наиболее важные темы предшествующих дисциплин. Такой контроль проводится перед началом изучения дисциплины или на вводной лекции, как правило, в виде тестирования. Полученные результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и наиболее подготовленных студентов, что облегчает проблемы индивидуализации обучения. Кроме того, необходимо составить вопросы для самостоятельного изучения студентами с низким уровнем подготовки с целью выравнивания их знаний и дальнейшего успешного освоения программы изучаемой дисциплины. Результаты входного контроля не влияют на рейтинг студента.
Текущий контроль проводится по каждой теме практического занятия с целью определения уровня самостоятельной работы студента по учебным материалам дисциплины «Управление образовательными системами». Текущий контроль осуществляется преподавателем в начале занятия в течение отведенного времени и ставит своей целью определить готовность студента к выполнению практических заданий. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении дисциплины являются: посещение лекций; подготовка и качество выполнения практических работ. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг студента.
Рубежный контроль проводится после изучения каждого модуля дисциплины: тестирование, проведение практических занятий, выполнение тем, вынесенных на самостоятельное изучение, и индивидуальных заданий. При этом используются информационные технологии. Цель - выявить уровень знаний студентов по материалу изученного модуля дисциплины. Результаты рубежного контроля влияют на итоговый рейтинг студента.
Промежуточная аттестация по дисциплине «Управление образовательными системами» проводится в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 050400.68 «Психолого-педагогическое образование», квалификация (степень) – «Магистр», по всем профилям подготовки в форме зачёта (1 семестр), экзамена (2 семестр). Она подводит итог знаниям студента, полученным за весь период изучения дисциплины.