Тема 3.1. Эмпирические методы исследования

Эмпирические методы исследования. Наблюдение. Опросные методы (беседа, анкетирование, интервьюирование). Обобщение опыта. Изучение документации образовательного учреждения. Эксперимент. Метод рейтинга и самооценки. Тестирование.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Перечислите эмпирические методы исследования.

2. Дайте краткую характеристику методу наблюдения.

3. Опишите специфику реализации опросных методов.

4. Расскажите, как осуществляется обобщение опыта?

5. Объясните, для чего изучается документация образовательного учреждения?

6. Каковы этапы эксперимента?

7. Расскажите о тестировании.

Тема 3.2. Теоретические методы исследования

Теоретические методы исследования. Теоретический анализ. Индуктив-ный метод. Дедуктивный метод. Моделирование. Идеализация (построение идеализированных объектов).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Перечислите теоретические методы исследования.

2. В чем специфика реализации теоретического анализа.

3. Расскажите об индуктивном методе организации научного исследования.

4. Дайте краткую характеристику моделированию.

5. В чем суть метода идеализации?

Задания для самостоятельной работы

Выберите любой из перечисленных методов и покажите, как вы его используете для исследования по выбранной вами теме.

Тема 3.3. Количественные (математические и статистические) методы исследования

Математические методы исследования. Регистрация. Ранжирование (ме-тод ранговой оценки). Шкалирование. Статистические методы. Определение средних величин полученных показателей (среднего арифметического, медианы (показателя середины ряда, подсчет степени рассеивания около этих величин – дисперсии и др.).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Перечислите математические методы исследования.

2. Каковы направления применения математических методов в психолого-педагогических исследованиях?

3. Расскажите о методе регистрации.

4. В чем специфика реализации ранжирования?

5. Как реализуется метод шкалирования?

6. Перечислите статистические методы исследования.

7. Расскажите о целях применения статистических методов в психолого-педагогических исследованиях.

Задания для самостоятельной работы

Примените один из количественных методов исследования по теме вашего исследования и покажите другим обучающимся в группе, как его использовать.

1.4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучении

Таблица 4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения

№ п/п	РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ	Учебно- образовательные модули
		Модуль 1	Мо-дуль 2	Модуль 3
Знания:
1	Сущность основных категорий и понятий дисциплины: методология, научное исследование, методы исследования	*		*
2	дескриптивная методология	*
3	прескриптивная методология	*
4	уровни методологического знания	*
5	общенаучный уровень методологии	*
6	конкретно-научный уровень методологии	*
7	технологический уровень методологии		*
8	методологическая культура			*
9	теоретические методы			*
10	эмпирические методы			*
11	количественные методы
Умения:
1	Диагностировать и анализировать методологические проблемы при организации научного исследования	*
2	Применять эмпирические, теоретические и количественные методы для организации научного исследования в образовательном процессе		*
3	Вырабатывать рекомендации по повышению качества организации психолого-педагогических научных исследований в образовательных уч-реждениях разных уровней системы непрерывного образования			*
Владения:
4	Стратегия и тактики применения приобретенных знаний, умений и личных качеств для эффективной организации научных исследований руководителей, преподавателей и обучающихся в образовательных учреждениях разных уровней системы непрерывного образования	*	*
5	Современные теоретические, эмпирические и количественные методы системного анализа показателей, характеризующих качество организации психолого-педагогических научных исследований руководителей, преподавателей и обучающихся			*
Общекультурные компетенции
1	- владение практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ОК-3)	*		*
2	- способность принимать участие в дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4)	*	*	*
	- способность использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8)		*	*