Примерные темы семинарских занятий по дисциплине

Семинар 1. Основы методологии и научного педагогического исследования

План:

1. Классификация общенаучных подходов к решению проблем..

2. Функции методологии в педагогике.

3. Основные признаки методологии.

4. Основные стратегии исследования.

5. Основы и принципы методологии педагогики.

6. Концептуальность исследования.

Литература:

1. Абрамова А.Н. Внедрение достижений педагогической науки в практику работы средних профессионально-технических училищ. – М.: ВНМЦ ПТОМ, 1986.

2. Бабанский Ю.К., Журавлев В.И. и др. Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под ред. В.И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1988.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

4. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996.

5. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. – Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

7. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось, 2001

Семинар 2. Основные понятия в области научного педагогического исследования

План:

1. Основные понятия: проблема, предмет и цели исследования.

2. Взаимосвязи, отношения, проблемы, предмет и цели исследования.

3. Психологический анализ проблемы переноса в контексте решения проблемных ситуаций различных типов.

4. Система целей в области педагогического исследования.

5. Основные требования, предъявляемые к научным исследованиям в области профессиональной педагогики.

Литература:

1. Абрамова А.Н. Внедрение достижений педагогической науки в практику работы средних профессионально-технических училищ. – М.: ВНМЦ ПТОМ, 1986.

2. Бабанский Ю.К., Журавлев В.И. и др.Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под ред. В.И. Журавлева. – М.: Просвещение, 1988.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. –М.: Издательский центр «Академия», 2001.

4. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996.

5. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

6. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

Семинар 3. Этапы научного исследования в области

профессиональной педагогики

План:

1. Связь целей и задач исследования.

2. Характеристика задач исследования.

3. Требования к разработке задач.

4. Формирование проблемы, цели и научной гипотезы.

5. Требования к научной гипотезе и ее диагностичность.

6. Человеческий фактор в решении задач. Объективный и субъективный подход.

Литература:

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996.

3. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. – Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

4. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

Семинар 4. Методы научного исследования

План:

1. Определение методов научного исследования.

2. Общенаучные методы исследования.

3. Педагогические методы научного исследования.

4. Определение методов научного исследования в области профессиональной педагогики.

5. .Конструирование комплексной методики педагогического исследования

6. Оценка и обработка результатов научного исследования.

Литература:

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996.

3. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

4. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

Семинар 5. Эксперимент как основа педагогического исследования

План:

1. Эксперимент как основа педагогического исследования.

2. Основы методики педагогического эксперимента.

3. Методы экспериментальной работы в профессиональных образовательных учреждениях.

4. Соотношение содержательных и формализованных подходов. Математические методы обработки результатов исследования

Литература:

1. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1996.

3. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

4. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

Семинар 6. Приемы смыслового свертывания текста

План:

1. Основные приемы свертывания текста.

2. Методика представления текста в виде графа.

3. Основы конспектирования и реферирования текста.

4. Методика составления аннотаций.

Литература:

1. Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.

2. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. -2-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2001.

Семинар 7. Методика работы с текстом

План:

1. Способы изложения результатов исследования, педагогическая герменевтика

2. Приемы смыслового анализа текста.

3. Выявление логической структуры текста.

4. Методика выявления связей внутри текста.

5. Выявление проблемных ситуаций в тексте.

6. Типы текста и его композиционная структура.

7. Библиографический поиск.

8. Процедура подготовки и защита диссертации.

9. Основные направления научных исследований в области профессиональной педагогики.

Литература:

Кайнова Э.Б. Методология и методика научного исследования в педагогике: Курс лекций. Метод. пособ. для работников системы проф. образования. –Нижний Новгород: ТАЛАМ, 1999.