II.Интегративная технология формирования физической культуры студентов

2.1. Общие сведения о технологии обеспечения информационной образовательной среды по практическому курсу физической культуры студентов

III.Основные учебники, учебные пособия

ВВЕДЕНИЕ

Лабораторный практикум посвящен вопросам методики физического воспитания в вузе, информационного обеспечения физического воспитания, формирования знаний по физической культуре студентов, естественно-научных основ физического воспитания, здорового образа жизни, врачебного контроля и самоконтроля, основ методики самостоятельных занятий спортом.

Темы лабораторного практикума изучаются при использовании информационных технологий на учебных и самостоятельных занятиях.

В лабораторном практикуме используется информационно-знаньевная направленность подготовки с применением информационной и интерактивной технологии образования в сфере физической культуры, физкультурной деятельности и спорта. Лабораторный практикум включает материалы учебно-методического комплекса дисциплины «Физическая культура».

Материал лабораторного практикума направлен на формирование мировоззренческой системы научно-методических знаний физической культуры.

Образовательная функция лабораторно-методического практикума информационной образовательной среды физической культуры студентов осуществляется с использованием виртуальной лаборатории на методических и лабораторных занятиях.

Тестирование, диагностика, оценка и формирование информационной образовательной среды физической культуры студентов осуществляется на обязательных учебных занятиях и в процессе самостоятельной подготовки студентов, на этапе обучения, совершенствования, при проведении тестирования теоретической и практической подготовленности студентов, очно и в дистантном режиме на зачетах и экзаменах.

I. Лабораторный практикум по дисциплине «Физическая культура»

Лабораторный практикум дисциплины «Физическая культура» разработан для формирования ценностного отношения студентов к физической культуре, проявления ими творчества, инициативы, самообразованности, субъективности в процессе физического воспитания. Достижение должного уровня сформированности физической культуры студентов связывается с интеллектуализацией этого процесса, повышения общего уровня образованности, мотивационно-ценностного компонента подготовки и самоподготовки студента.

Приобщение к ценностям физической культуры предусматривается через процесс образования и самообразования в сфере физической культуры: вооружение студентов физкультурными знаниями, способами их творческого применения в поддержании и развитии работоспособности, оптимизации организма, укреплении здоровья в процессе учебных и самостоятельных занятий физическими упражнениями и физическом самосовершенствовании в течении жизни.

В лабораторном практикуме используются информационный и интерактивный подходы формирования физической культуры личности студента в вузе, обеспечения личностно-ориентированного обучения, совершенствования теоретической, знаньевой подготовки студентов, интерактивного тестирования подготовленности с использованием информационных технологий на зачетах и экзаменах.

В лабораторном практикуме в учебно-методическом комплексе уделяется внимание важнейшей функции формирования физической культуры студента - развитию познавательной, когнитивной сферы, духовно-ценностного познания и творческого стиля мышления, основанного на информационной, знаньевой основе информационно-образовательной среды физической культуры студента.

Информационно-знаньевая, методико-практическая сторона подготовки физической культуры личности с применением интегративно-интерактивной технологии физкультурного образования рассматривается в качестве основы дидактической системы и учебной программы.