- •Министерство образования и науки рф
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •Предметная область дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •(Очная форма обучения)
- •(Очная форма обучения)
- •(Очно-заочная форма обучения)
- •(Очно-заочная форма обучения)
- •(Заочная форма обучения)
- •(Заочная форма обучения)
- •(Заочная сокращенная форма обучения)
- •(Заочная сокращенная форма обучения)
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •(Очная форма обучения)
- •(Очная форма обучения)
- •(Очно-заочная форма обучения)
- •(Очно-заочная форма обучения)
- •(Заочная сокращенная форма обучения)
- •(Заочная сокращенная форма обучения)
- •(Заочная форма обучения)
- •(Заочная форма обучения)
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей Модуль 1. Предприятие в системе рыночных отношений
- •Тема 1. Предприятие как основное звено рыночной экономики и организационно-правовые формы предприятий
- •Тема 2 Внешняя и внутренняя среда организации
- •Модуль II. Производственные ресурсы предприятия и эффективность их использования
- •Тема 3. Основные производственные фонды и оборотные средства.
- •Тема 4. Трудовые ресурсы и производительность труда
- •Тема 9. Инвестиционная политика предприятия
- •Соответствие содержания требуемым результатам обучения
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Примерная тематика тренингов
- •Формы активного обучения
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами*
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Содержание самостоятельной работы
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине
- •2. Практикум.
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •2.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения.
- •Задания для практической работы
- •Тематические задачи по теме
- •Тематические задачи по теме «Формирование финансовых результатов предприятия»
- •Задача 3.
- •2.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы.
- •3.1. Матрица компетенций.
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы.
- •3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя среда организации Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •1. Соответствие между видами организационной структуры предприятия и их содержанием (с)
- •Тема 3. Основные производственные фонды и оборотные средства Вопросы для подготовки к занятию по темам
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 4. Трудовые ресурсы и производительность труда Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию
- •Тема 5. Издержки предприятия и себестоимость продукции Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 6. Ценовая политика предприятия. Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 7. Формирование финансовых результатов предприятия Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Тема 8. Научно-технический прогресс – основа интенсификации производства Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •1. Под автоматизацией производства понимается… (с)
- •2. При выборе новой техники из нескольких вариантов предприятие руководствуется:
- •Тема 9. Инвестиционная политика предприятия Вопросы для подготовки к занятию по теме
- •Задания для подготовки к занятию по теме
- •Срок окупаемости инвестиционных вложений рассчитывается как отношение…
- •Косвенные инвестиции представляют собой:
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •3.6.Список используемой литературы.
- •3.7. Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя.
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу.
- •3.10 Задания и методические указания по выполнению контрольных работ.
- •Темы контрольных работ
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1. Матрица компетенций.
- •4.2.Цель применяемой активной формы обучения.
- •4.3.Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения. Требования к оформлению реферата
- •Темы рефератов:
- •Ситуационные задания по дисциплине
- •Задание:
- •4.4.Правила оформления
- •4.5.Вопросы для самоподготовки.
- •4.6.Список рекомендуемой литературы.
- •4.7.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий.
- •5.Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •7.Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций.
- •Тема 1. Предприятие как основное звено рыночной экономики и организационно-правовые формы предприятий
- •Вопросы для самоконтроля по теме 1:
- •Тесты по теме:
- •Тема 2. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Вопросы для самоконтроля по теме 2:
- •Тесты по теме:
- •1. Соответствие между видами организационной структуры предприятия и их содержанием (с)
- •Тема 3. Основные производственные фонды и оборотные средства
- •Состав основных производственных фондов
- •Основных производственных фондов
- •Экономическое содержание и источники формирования оборотных средств
- •Различия между основными и оборотными производственными фондами
- •Структура обеспечения предприятий сырьем
- •Пути эффективного использования сырьевых ресурсов
- •Вопросы для самоконтроля по теме 3:
- •Тесты по теме :
- •1. Состав основных производственных фондов (опф) предприятия включает в себя:
- •2. Эффективность использования опф характеризуют:
- •Тема 4. Трудовые ресурсы и производительность труда. Рынок трудовых ресурсов
- •Пути повышения производительности труда
- •Вопросы для самоконтроля по теме 4:
- •Тесты по теме 4:
- •Тема 5. Издержки предприятия и себестоимость продукции
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты по теме:
- •Тема 6. Ценовая политика предприятия.
- •- Отражение общественно необходимых затрат на производство и реализацию продукции в расчете на единицу полезного эффекта;
- •Тема 7. Формирование финансовых результатов предприятия
- •Задача 4.
- •Основные направления научно-технического прогресса
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты по теме :
- •Тема 9. Инвестиционная политика предприятия
- •Источники инвестирования производства
- •Вопросы для самоконтроля по теме 9:
- •Тесты по теме:
- •8.Карта обеспеченности студентов учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине «Экономика организации»
- •Модульная карта
- •Зав. Кафедрой «Экономика и управление народным хозяйством» е.В. Минаева
- •10. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
Министерство образования и науки рф
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.Разумовского
кафедра «Экономика и управление народным хозяйством»
Рассмотрено на заседании кафедры протокол № от 2011 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой _______________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика организации
Направление подготовки бакалавров 080100 «Экономика»
профили: «Мировая экономика», «Экономика организаций», «Региональная экономика», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»
формы обучения: очная, очно-заочная и заочная
курс: 2
Москва 2011 год
СОДЕРЖАНИЕ
1.Рабочая учебная программа дисциплины………………………………………………3
1.1. Цели и задачи дисциплины …………………………………………………………..3
1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины……………… 4
1.3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы ………………………………..6
1.4. Содержание дисциплины ……………………………………………………………14
1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
и виды учебной работы………………………………………………………… ……… 14
1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей
дисциплины……………………………………………………………………………….22
1.4.3. Содержание учебно-образовательных модулей………………………………….23
1.4.4. Практические работы ……………………………………………………………….27
1.4.5. Примерная тематика тренингов……………………………………………………30
1.5. Самостоятельная работа………………………………………………………………33
1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………...37
1.7. Материально–техническое обеспечение дисциплины………………………………..38
1.8. Контроль и оценка результатов обучения……………………………………………..39
1.8.1. Контроль знаний по дисциплине…………………………………………………….39
1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине …………………………………………39
1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины………………42
1.10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине……..…..43
2. Практикум………………………………………………………………………………… 61
3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов……… .76
4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения…………… .97
5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)……………………………… 107
6. Вопросы для подготовки к зачету и экзамену………………………………………… 114
7. Учебное пособие или краткий курс лекций…………………………………………… 117
8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой…………….156
9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения………………………158
10. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы или проекта……..160
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
Переход от плановой экономики и становление новых условий хозяйствования предъявляют совершенно новые требования к деятельности предприятий.
Вместо доминирующих ранее во всех отраслях предприятий государственной собственности функционируют предприятия, базирующиеся на частной, смешанной, коллективной формой собственности.
Происходит расширение самостоятельности предприятий, их прав и обязанностей.
Все это ведет к изменению методов ведения экономики предприятия, механизмов его функционирования. При этом меняются и критерии оценки производственной и коммерческой деятельности организаций и предприятий.
Цель изучения дисциплины – вооружить студентов знаниями о новых механизмах функционирования предприятия в сложившейся правовой, экономической, финансовой и административной среде.
Задачи изучения дисциплины.
- изучение теоретических основ экономики предприятия;
- практическое использование принципов и закономерностей функционирования экономики предприятия;
- ознакомление студентов с основами функционирования предприятия в условиях рынка;
- применение методов рационального использования ресурсов с целью получения максимальной прибыли;
- исследование экономических отношений с целью их организованного использования на предприятии;
- выработка умения самостоятельно пользоваться методикой расчета основных результирующих показателей деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Экономика организаций» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3).
Изучение дисциплины требует знания полученных ранее при изучении дисциплин «Микроэкономика», «Математический анализ».
Освоение дисциплины «Экономика организаций» необходимо для успешного изучения дисциплин «Экономический и финансовый анализ», «Теория отраслевых рынков», «Экономика недвижимости», «Экономика и управление малым бизнесом».