- •Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. Общая социология
- •Рабочая программа
- •1.2. Учебно-тематический план для студентов дневного отделения по курсу «Общая социология», содержание дисциплины «Общая социология»
- •Тема 1. Строение общей социологии.
- •Тема 2. Характеристика макросоциологии
- •Тема 3. Общество как социальная система
- •Тема 4. Социальные изменения
- •Тема 5. Социальная структура общества
- •Тема 6. Социальные институты
- •Тема 7. Социальные общности
- •Тема 8. Характеристика микросоциологии
- •Тема 9. Структура личности
- •Тема 10. Процесс социализации
- •Тема 11. Механизм социального действия
- •Тема 12. Теории социального взаимодействия
- •Тема 13. Характеристика малых групп
- •Тема 14. Девиантное поведение
- •Девиантное, делинквентное и криминальное поведение
- •Тема 15. Социальные конфликты
- •1.3. Требование к уровню освоения программы дисциплины и форм текущего промежуточного и итогового контроля
- •1.4. Основная и дополнительная литература Основная литература Словари, справочники
- •Учебники, учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Лист- вкладка рабочей программы учебной дисциплины Общая социология, опд, федеральный Список основной учебной литературы
- •1.5. Методические указания для студентов
- •1.5.1. График самостоятельной работы для студентов дневного отделения
- •1.5.2. Темы, порядок организации и материалы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 1
- •Семинарское занятие 2
- •Семинарское занятие 3
- •Семинарское занятие 4
- •Семинарское занятие 5
- •Семинарское занятие 6
- •Семинарское занятие 7
- •Семинарское занятие 8
- •Семинарское занятие 9
- •Семинарское занятие10
- •Семинарское занятие11
- •Семинарское занятие12
- •Семинарское занятие13
- •Семинарское занятие14
- •Семинарское занятие15
- •Семинарское занятие16
- •1.5.3. Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Общей социология»
- •1.6. Методические рекомендации для преподавателей
- •2.1.Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу для студентов дневного отделения
- •3. Примерный перечень тестовых заданий по курсу «Общая социология». Выберите только один вариант ответа
- •Выберите все правильные варианты ответов
- •Задания на установление соответствия между высказываниями
- •Открытые задания
- •Задания на установления правильной последовательности
Тема 7. Социальные общности
Социальные общности как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений. Значение группы для жизнедеятельности общества. Классификация социальных групп. Профессиональные и экономические группы: менеджеры, капиталисты, предприниматели, наемные работники, собственники и др. Понятие о социальной общности. Социальные общности как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений. Социальные связи, взаимодействие между индивидами, группами, общностями. Кровнородственные общности: род, племя, клан, семья, народность, народ, нация. Социологическое изучение публики. Феномен толпы. Социально-экономические проблемы молодежи в российском обществе. СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ. СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ.
Общие понятия о социальной организации, ее структура и динамика. Власть как социетальная характеристика общества. Типология власти. Исторические типы власти и управления: сравнение административной системы как представительной формы управления в нерыночном обществе и менеджмента как представительной формы управления в рыночном обществе. Определение управления как социального института. Соотношение понятий власти, авторитета, влияния и контроля. Методы и стиль руководства. Руководство и лидерство. Формальная и неформальная структуры организации.
Тема 8. Характеристика микросоциологии
Научные теории в понимании объекта и предмета социологии, в микросоциологии.
Теоретико-методологические основы микросоциологии. Ранний этап американской социологии: Л. Уорд, У. Самнер, Ф. Гиддингс, А. Смолл. Современный этап социологии. Сциентистская и гуманистическая перспективы. Понимающая социология. Символический интеракционизм. Феноменологическая социология. Драматургическая социология. Этнометодология.
Понятийный аппарат, его роль в концептуализации предметной области, в микросоциологии.
Тема 9. Структура личности
ЛИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВО. Личность как социальная система: субъект и продукт социальных отношений. Парадигмы «социального поведения» (Р. Бегесс, Д. Хоманс, П. Блау). Понятие социальной среды личности. Макро- и микроуровни социальной среды, их соотношение в воздействии на человека. Два типа вхождение человека в социальную среду (систему): адаптация как пассивное приспособление и интеграция как активное взаимодействие личности и социальной среды.
Понятие типологизации «социального типа личности» как метода обобщения и анализа социологической информации о социальном поведении. Социальное поведение – один из критериев типологии личности. Роль типологизации в прогнозировании и моделировании человеческих поступков в определенных конкретных обстоятельствах. Базисная личность как соответствие идеалу данной культуры и модальная личность как фактически наиболее распространенный тип личности (Р. Линтон). Традиционный и современный типы личности.
Социологические концепции личности. Концепция социальных ролей; дихотомические концепции личности: свобода – детерминизм, рационализм – иррационализм, холизм – элементаризм, конституциализм – обусловленность внешней средой, субъективность – объективность, проективность – реактивность, гомеостазис – гетеростазис, познаваемость – непознаваемость (К. Роджерс, Б. Скиннер, З. Фрейд, И. Келли, А. Маслоу, С. Буллер, О. Доллард и др.).
Ролевая теория личности. Личность как ансамбль социальных функций, заданных ее положением (статусом) в группе и обществе. Интернализация роли в качестве принятия как своего "Я" и отстранение от заданной роли (проигрывание социальных функций без слияния с нею). Человек как биологический и социальный индивид. Понятие о биологической и культурной эволюции. Биологическое и социальное начало личности. Социальная изоляция и феральные люди. Самооценка и формирование Я-концепции. Ценности и оценки. Самоуважение личности. Проблема рассогласования сознания и действий в эмпирическом исследовании.