1. Литература

1. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для учителей и родителей. М.: ТЦ Сфера, 2001

1. http://www.referat.ru/referats/view/18020

2. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,2062/Itemid,5461181/

9. Выполнить итоговую контрольную работу

Приложение 2

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 204 с.

2. Болотина Л.Р. Обеспечение преемственности в работе ДОУ и школы.– М.: Айрис-пресс, 2006. – 144 с.

3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2000. – 416 с.

4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей /Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агентство, 2005. – 637 с.

5. Педагогика: Учебное пособие для вузов /Под ред. В.А. Сластенина – М., 2004. –576 с.

6. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: В 2 кн.: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Владос, 2000. – 256 с.

7. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: Учеб. пособие. – М.: Владос, 2000. – 256 с.

Дополнительная литература:

1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики. –М.: Просвещение, 2008. –575 с.

2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. – 256 с.

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. –СПб.: Питер, 2001. – 304 с.

5. Булатова О.С. Искусство современного урока. – М.: Академия, 2008. – 256 с.

6. Волынкин В.И. Педагогика в схемах: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 283 с.

7. Вульфов Б.3., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. –М.: Изд-во УРАО, 1997. – 288 с.

8. Горбунова Н.А. Родительские собрания в начальной школе.– Волгоград: Учитель, 2003.– 96 с.

9. Границкая А.С. Научить думать  и действовать: Адаптивная система обучения в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с.

10. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения.– М.: Народное образование, 2001.– 126 с.

11. Дереклеева Н.И. Родительские собрания. 1–4 классы.– М.: ВАКО, 2005.– 256 с.

12. Дик Н.Ф. Классные часы и нетрадиционные уроки в 1–2 классах. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.– 384 с.

13. Евдокимова Е.С. Проект как мотивация к познанию//Дошкольное воспитание. –2003. – № 3. – С.20–24.

14. Ивашова О.А. Применение исследовательских заданий в занимательной форме для становления вычислительной культуры у младших школьников // Начальная школа. – 2009. – №8.– С. 19–26.

15. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. завед. /Под ред. Л. Г. Нисканен. – М.: Академия, 2002. – 208 с.

16. Колычева З.И., Егорова Г.И. Теоретические основы педагогической технологии: Учеб. пособие для студ. пед. института /Под ред. О.Б. Епишевой. –Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2001.–233с.

17. Крулехт М. В. Инновационные программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 5. – С.74.

18. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.

19. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб.пособие. – М.: Юрайт, 1999. – 646 с.

20. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: Учебно-метод. пособие.– Балашов: Николаев, 2005. – 76 с.

21. Маханева М. Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ: Организационно-методический аспект. – М: ТЦ Сфера, 2005. – 57 с.

22. Мухина С.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении.– Ростов н/Д.: – Феникс, 2004.– 384 с.

23. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для вузов /Под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана–Граф, 2005. – 368 с.