РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права экономики и управления

Кафедра банковского и страхового дела

Мазаева Марина Владимировна

Бабурина Наталья Алексеевна

Мирошниченко Ольга Сергеевна

Тарханова Елена Александровна

Педагогическая практика

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080100.68 «Экономика»

магистерская программа «Банки и банковская деятельность»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Мазаева М.В., Бабурина Н.А., Мирошниченко О.С., Тарханова Е.А. Педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. Программа для студентов направления 080100.68 «Экономика» магистерская программа «Банки и банковская деятельность» очной формы обучения . Тюмень, 2011, 8 стр.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки магистерской программы «Банки и Банковская деятельность».

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Программа педагогической практики опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогическая практика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Банковского и страхового дела. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

Ответственный редактор: Мазаева м.В. К.Э.Н., доцент

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Мазаева М.В., Бабурина Н.А., Мирошниченко О.С., Тарханова Е.А., 2011

1. Цели практики:

Цели педагогической практики:

- обобщить и систематизировать научные подходы и методологии педагогической деятельности;

- апробировать научные подходы и методологии педагогической деятельности на практике.

2. Задачи практики:

В соответствии с поставленной целью в программу педагогической практики включены следующие задачи:

- провести анализ научных подходов в педагогической деятельности;

- систематизировать методики проведения лекций, семинаров, дискуссий в малых и больших группах;

- обосновать возможность (необходимость) использования исследовательского инструментария (или его доработки) для повышения эффективности аудиторных и самостоятельных видов педагогической деятельности, консультационной деятельности магистра.

3. Место практики в структуре магистерской программы

Педагогическая практика проводится в четвертом семестре на втором году обучения.

Успешное прохождение педагогической практики должно базироваться на «входных» знаниях, умениях и навыках обучающихся, формируемых в результате освоения в качестве предшествующих таких дисциплин, как «Современное банковское дело», «Учет и операционная деятельность в банках», «Международный банковский бизнес», «Организация и регулирование деятельности банка на рынке ценных бумаг», «Риск-менеджмент в коммерческом банке», «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика».

4. Формы проведения практики

Педагогическая практика осуществляется индивидуально каждым студентом и по своему характеру представляет собой педагогическую и экспериментальную работу, организованную с максимальным соотнесением с темой магистерского исследования. Педагогическая практика по виду работы и форме организации большей частью представляет собой самостоятельную педагогическую деятельность студента, выполняемую под руководством преподавателя, выступающего в качестве научного руководителя. Студент регулярно отчитывается научному руководителю о ходе и первичных результатах практики.

5. Место и время проведения практики

Педагогическая практика организуется на кафедре «Банковского и страхового дела» ИПЭУ Тюменского государственного университета. В процессе педагогической практики магистранты участвуют в исследовательских программах кафедры, готовят методическую основу для участия в проведении занятий. Практика проводится в четвертом семестре. Время проведения практики: три недели. Объем практики: 4,5 зачетных единицы (3 часа).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики.

Для успешного прохождения педагогической практики магистрант должен:

знать:

- специфику деятельности преподавателя высшего учебного заведения;

• технические и программные средства реализации информационных технологий, основы работы в локальных и глобальных сетях;

• основные методики проведения лекционных, лабораторных и практических занятий;

• виды учебно-методической документации, необходимой для проведения учебного процесса;

• методы и средства контроля учебных достижений студентов;

уметь:

• использовать методики проведения лекционных, лабораторных и практических занятий;

• применять современные методы и средства контроля учебных достижений студентов;

• разрабатывать учебно-методическую документацию по отдельным видам занятий;

владеть:

• методами поиска необходимой для учебного процесса информации в сети Интернет;

• методами подготовки мультимедийных материалов для учебного процесса;

• навыками формирования учебно-методического комплекса по дисциплине;

• навыками проведения практических занятий.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие профессиональные компетенции:

способность применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способность разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).