30. Передовой педагогический опыт (изучение, обобщение и распространения ппо)

В научной лит-ре выделяют множество критериев педопыта, но существенными и осн-ми следует назвать след-щие:

1. Новизна 2. Актуальность и перспективность 3. Высокая результативность и эффективность 4. Стабильность результатов 5. Репрезентативность — это: достаточная проверка опыта по времени; б) подтверждение положит-ых рез-тов не только в р-те одного восп-ля, но и в деят-ти всех пед-в, кот-ые берут этот опыт на вооружение. 6. Оптимальность 7. Соответствие современным достижениям психолого–педагогической науки и передовой педагогической практике.

Различают понятия «массовый педопыт» - это «типичный опыт пед-га, который характеризует достигнутый уровень практики обучения и восп-ля, реализации в ней достижений пед науки». И «ППО» - опыт творчески-репродуктивного или новаторского характера, отличающийся стремлением выйти за рамки собственного опыта, применением всего нового, целенаправленной исследовательской деятельностью. «Педагогическое мастерство» - это выполнение педагогом своего труда на уровне вычоких образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описаниях в методических разработках и рекомендациях. «Педагогическое творчество» - это всегда поиск и нахождение нового. Иными словами ППО составляет пед мастерство и пед творчество (кот-ое включает рационализаторство, изобретательство, новаторство).

Передовой опыт не имеет сроков службы: он сохраняет значимость, пока полезен. Процесс р-ты по изуч-ю передового опыта имеет определенную структуру, включающую в себя следующие осн-е этапы: Организационный. Теоретической и практической подготовки. Накопления фактического материала. Обработки фактического материала (обобщение). Оценки изученного опыта и принятия решений. Пропаганда, распространение, внедрение передового опыта.

Изучается опыт с помощью следующих методов: анкетирование, опрос, наблюдение, собеседование; посещение занятий, их анализ; изучение рабочей документации (планов).

Носителем передового опыта может выступать любой член пед коллектива, а также коллектив пед-в (творческая группа, работающая над решением определенной пед задачи).

Выявленный и обобщенный опыт целесообразно анализировать коллективно, гласно, с участием компетентных специалистов: коллектив скорее примет верное решение, сделает объективные выводы.

Пропаганда, распр-ие и внедрение ППО. Функции: аналитическая, обучающая, организационная. Необходима четкая система пропаганды и распр-ния ППО. Ее назнач-ие – планомерно информировать пед-в УДО об имеющемся опыте, учить использовать его в р-те не эпизодически, а постоянно.

Содерж-ие деят-ти по пропаганде и распр-ию ППО:

Создание банка данных, кот-ый содержит:

- свед-ия о ППО в сфере ДО (местный опыт, др регионов, респ-ки);

- пед-кие находки (разработки зан-й, сцен мер-тий, творч-кие р-ты и др.);

- прогрессивные методики, новые технологии обуч-ия и восп-ия, авторские программы.

Организация творч-их пед-ких мастерских, провед-ие пед-ми откр-ых занятий, выступления на МО, конференциях, совещаниях, семинарах, курсах ПК и т. д.

Подг-ка информ-ых бюллетеней о ППО в сфере ДО и восп-ия, публикация мат-лов о ходе внедр-ия опыта в период-кой и проф-ной печати, поддерживание творч-ких контактов со СМИ.

Оказание метод-кой помощи и обуч-ие пед-агогов по внедр-ию опыта (осущ-ется на семинарах, практикумах, совещаниях, путем устных и письменных конс-ций, с помощью материалов об опыте, кот-рый внедряется).

Всем спец-там необх-мо изучать ППО и определять степень его эффект-сти в уч-но-восп-ном процессе.

Прежде чем внедрять, изуч-ый опыт необх-мо компетентно оценить, т.е. провести экспертизу, руководствуясь критериями передового опыта.

В ходе экспертизы определяется эффект-сть опыта, стабильность полученных высоких показателей, инновационность, актуальность, степень распр-ния и внедр-ия ППО. Итоги проведения экспертизы оформляются в экспертном заключении, содержащем реком-ции о целесообразности, порядке и методике внедр-ия опыта в практику.

Если принимается реш-ие внедрять опыт в регионе – готовится реш-ие (приказ) отдела обр-ния, кот-ое предусматривает: этапы внедрения; перечень учебных заведений, кот-ые будут использовать данный опыт; определение сроков внедрения; мероприятия по пропаганде данного опыта и обуч-ию этому опыту пед-в региона; оказание метод-кой помощи по внедрению опыта; контроль за внедрением.

Если опыт готовится к внедр-ю на уровне УДО, соответственно готовится приказ заведующего о внедр-ии ППО.