
- •История становления психологического консультирования
- •Цели и задачи психологического консультирования
- •Принципы консультирования
- •Различия между психологическим консультированием и психотерапией
- •Методологические основы психологического консультирования
- •Виды и формы консультирования
- •Беседа как основной метод психологического консультирования
- •Этическая проблематика в консультировании
- •Личные проблемы консультанта, снижающие качество консультирования
- •Основные этапы консультирования
- •Фазы и содержание процесса консультирования
- •Последствия и эффективность психологического консультирования
- •Сущность взаимоотношений клиента и консультанта
- •Типичные ошибки в консультационной беседе
- •Тактика проведения консультации с эмоционально неустойчивыми людьми
- •Проведение консультации с самоуверенными людьми
- •Проведение консультации с людьми, обнаруживающими дефицит дружеского или родственного общения
- •Работа психолога-консультанта с психологическими защитами клиента
- •Сущность работы психолога с клиентом с позиции психодинамической теории
- •Приемы, используемые психологом в русле психодинамической теории
- •Сущность работы психолога с клиентом с позиции бихевиорального направления
- •Приемы, используемые психологом-бихевиористом
- •Сущность работы психолога с клиентом с позиции гуманистического направления
- •Особенности консультативной работы с группой
- •Типы поведения в группе
- •Стили руководства группой
- •Сущность группового процесса
- •Сущность групповой этики
- •Задачи возрастно-психологического консультирования
- •Трудности при проведении возрастно-психологического консультирования
- •Психология развития как теоретическая основа возрастно-психологического консультирования
- •Особенности дошкольного консультирования
- •Особенности консультирования в школьной практике
- •Психогенная школьная дезадаптация, как одна из основных причин неуспеваемости учащихся
- •Консультирование родителей по проблемам ребенка
- •Особенности проведения тестового обследования ребенка в консультативной практике
- •Особенности проведения клинического обследования в консультативной практике
- •Особенности составления и заполнения истории развития (анамнеза) ребенка в консультативном процессе
- •Особенности коррекционно-консультационной работы с учителями и родителями подростка
- •Особенности техник активного, пассивного и эмпатического слушания на различных этапах психологического консультирования
- •Приемы установления эмоционального контакта с клиентом
- •Профессиональные умения и мастерство консультанта
-
Тактика проведения консультации с эмоционально неустойчивыми людьми
Эмоционально неустойчивые люди, обращаясь к психологу, пытаются с его помощью снять с себя ответственность перед возникающими проблемами.
С такими людьми психолог-консультант должен быть уверенным, четким, даже категоричны в своих выводах. Его задача – прояснить причины и следствия кризисной ситуации и убедительно, простым, понятным языком привести консультируемого к необходимости самому принять решение. При взаимодействиях с такими консультируемыми желательно выдерживать дистанцию, позволяющую лучше осознать внешне наблюдаемые проблемы. Недопустимы примеры из своей жизни, ссылки на собственные трудности, так как они снижают авторитет консультанта
-
Проведение консультации с самоуверенными людьми
Они приходят к консультанту лишь для того, чтобы подтвердить правильность принимаемого решения. Если это действительно так, то консультанту остается только подтвердить выводы и тактично снять некоторые второстепенные трудности. Консультант становится ведомым, и его позиция мягкого доброго человека очень импонирует уверенным в себе консультируемым.
Есть, однако, тип консультируемых, не столько уверенных в себе, сколько самоуверенных, вдобавок еще и нигилистов, считающих посещение консультанта пустой тратой времени. В таких ситуациях консультант должен найти конструктивный выход путем выяснения причин нигилизма и выбора тем для совместного обсуждения. Можно ненавязчиво предложить пройти психодиагностическое обследование по некоторым методикам, например, по 16-факторному опроснику Р. Кеттелла, тесту Розенцвейга, тесту Лири, что заставит обследуемого задуматься над некоторыми особенностями своего поведения, например, излишней категоричностью и резкостью своих суждений.
-
Проведение консультации с людьми, обнаруживающими дефицит дружеского или родственного общения
Очень часто это люди с нелегкой жизнью, одинокие, чувствительные, добрые и страдающие вследствие своей доброты. Советы по отношению к таким людям не обязательны, они могут даже оттолкнуть их, испугать тем, что с ними не просто говорят, как с людьми, а начинают «оказывать им психологическую помощь». Переходить к оказанию этой помощи можно только в случае специального запроса. Главное, в чем нуждаются клиенты подобного типа, — любовь, принятие, сочувствие. Но главное — слушание. Это бывает не всегда легко, поскольку общение с таким клиентом легко принимает структуру, свойственную естественному разговору, и психологу-консультанту, естественно, хочется «вставить свое слово», поделиться и своим мнением. Нельзя утверждать, что этого делать нельзя. Но надо следить, чтобы больше говорил клиент. Если клиент активен, говорит, не следует его перебивать.
-
Работа психолога-консультанта с психологическими защитами клиента
Консультируя тревожных клиентов, важно знать не только способы, которыми они маскируют свою тревожность, но и средства, с помощью которых стремятся избавиться от неприятного воздействия тревожности. Этими средствами служат механизмы психологической защиты.
механизмы психологической защиты:
Вытеснение. Это процесс непроизвольного устранения в бессознательное неприемлемых мыслей, побуждений или чувств. :вытеснение + смещение, вытеснение + конверсия.
Регрессия. Посредством этого механизма осуществляется неосознанное нисхождение на более ранний уровень приспособления, позволяющий удовлетворять желания. Регрессия может быть частичной, полной или символической.
Проекция. Это механизм отнесения к другому лицу или объекту мыслей, чувств, мотивов и желаний, которые на сознательном уровне индивид у себя отвергает.
Интроекция. Это символическая интернализация (включение в себя) человека или объекта.
Рационализация. Это защитный механизм, оправдывающий мысли, чувства, поведение, которые на самом деле неприемлемы.
Интеллектуализация. Этот защитный механизм предполагает преувеличенное использование интеллектуальных ресурсов в целях устранения эмоциональных переживаний и чувств.
Компенсация. Это бессознательная попытка преодоления реальных и воображаемых недостатков.
Реактивное формирование. Этот защитный механизм подменяет неприемлемые для осознания побуждения гипертрофированными, противоположными тенденциями.
Отрицание. Это механизм отвержения мыслей, чувств, желаний, потребностей или реальности, которые неприемлемы на сознательном уровне.
Смещение. Это механизм направления эмоций от одного объекта к более приемлемой замене.
Очень важно позволить клиенту выговориться и выразить свою тревожность, потому что беспокойный клиент мало что слышит, до него не доходят увещевания консультанта.
Следовательно, с тревожным клиентом необходимо обсуждать его состояние. Нельзя забывать, что мы имеем дело по существу со скрытыми в бессознательном чувствами, поэтому бесполезно давить на клиента, чтобы он скорее назвал причины своей тревожности. Консультант должен проявить понимание и терпимость. Не надо также поддаваться искушению рассуждать о стрессах и напряжении, свойственных нашему времени. Это обычно не затрагивает страданий конкретного клиента.