- •Вопрос 1. Развитие экологических представлений людей с древнейших времен до наших дней.
- •Вопрос 2. Этапы развития экологии как науки.
- •Вопрос 3. Возникновение и развитие социальной экологии. Принципы и законы социальной экологии см тетрадь
- •Вопрос 4. Определение, предмет, задачи и функции социальной экологии.
- •Вопрос 5. Человек и его место в биосфере. Биосоциальная сущность человека. См тетрадь?????????????
- •Вопрос 6. Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия.
- •Вопрос 7. Важнейшие характеристики человека как субъекта социально-экологического взаимодействия. См тетрадь
- •Вопрос 8. Потребности человека и их категории. См тетрадь
- •Вопрос 9. Понятие о среде и экологических факторах. См тетрадь
- •Вопрос 10. Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия.
- •Вопрос 11. Состав и свойства биосферы. Учение Вернадского о биосфере. См тетрадь
- •Вопрос 12. Социально-экологическое взаимодействие.
- •Вопрос 13. Основные этапы становления взаимоотношений природы и общества. Эпоха охотничье-собирательской культуры.
- •Вопрос 14. Эпоха аграрной культуры.
- •Вопрос 15. Эпоха индустриального общества. Особенности масштабного влияния общества на природу. Развитие научных представлений.
- •Вопрос 16. Постиндустриальная эпоха. Особенности взаимодействия с природой. Экологический кризис.
- •Вопрос 17. Концепция ноосферы Вернадского. Оптимизация взаимодействия общества и природы.
- •Условия, необходимые для становления и существования ноосферы.
- •Ноосфера и развитие общества.
- •Вопрос 18. Глобальные социально-экологические проблемы. Парниковый эффект.
- •Отрицательные экологические последствия парникового эффекта
- •Положительные экологические последствия парникового эффекта
- •Вопрос 19.Проблема сохранения озонового слоя планеты.
- •Вопрос 20. Кризис природных ресурсов. Социально-экологические проблемы, связанные с их добычей и использованием. Альтернативные источники энергии. Истощение сырьевых и энергетических ресурсов
- •Вопрос 21. Агрессивность окружающей среды и факторы, ее определяющие.
- •Вопрос 22. Проблема сохранения генофонда живых организмов и человека.
- •Вопрос 23. Нтр и глобальный экологический кризис.
- •Вопрос 24. Современные экологические катастрофы и их причины. Чернобыльская авария.
- •Вопрос 25. Реальные и потенциальные экологические последствия взаимодействия общества и природы. Региональные экологические проблемы стран снг.
- •Реальные экологически негативные последствия
- •Вопрос 26. Поведение человека. Уровни регуляции поведения. Активность и реактивность. Поведение человека. Уровни регуляции поведения
- •Вопрос 27. Потребности как источник активности личности. Характеристика экологических потребностей человека.
- •Вопрос 28. Адаптация человека к естественной и социальной среде.
- •Вопрос 29. Поведение человека в естественной и социальной среде.
- •Вопрос 30. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях.
- •Вопрос 31. Элементы жизненной среды человека. Социально-бытовая среда.
- •Социально-бытовая среда
- •Вопрос 32. Трудовая и рекреационная среда. Взаимоотношения человека с элементами его жизненной среды. Трудовая среда
- •Рекреационная среда
- •Вопрос 33. Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы.
- •Вопрос 34. Природа как ценность. Антропоцентризм, натуроцентризм, экоцентризм.
- •Вопрос 35. Экологический гуманизм и его принципы.
- •Вопрос 36. Экологическая идеология. Гармонизация отношений человека, общества и природы
- •Вопрос 37. Понятие экологической культуры личности. Типы экологической культуры.
- •Вопрос 38. Экологическое образование и воспитание. Экологизация образования.
- •Экологизация образования
- •Вопрос 39.Социально-природный прогресс.
- •Вопрос 40. Экологическое общество как тип общественного устройства.
- •Вопрос 41. Устойчивое развитие природы и общества.
- •Вопрос 42. Национальная стратегия устойчивого развития рб.
- •Вопрос 43. Экологические движения на современном этапе.
- •Вопрос 44. Взаимодействие социальной экологии и социальной работы.
- •Вопрос 45. Международное экологическое сотрудничество на современном этапе.
Отрицательные экологические последствия парникового эффекта
Главная проблема это повышение уровня Мирового океана. При очень значительном потеплении катастрофически начнет сокращаться (примерно в 3 – 5 раз) площадь горного оледенения, в Арктике уменьшатся площадь и толщина морских льдов, начнут таять материковые ледники Гренландии и Антарктиды.
Поднятие уровня океана, даже незначительное, может иметь весьма негативные экологические и социально – экономические последствия: Будут затоплены приморские равнины, ухудшится водоснабжение прибрежных районов. Если же уровень океана повысится существенно, будут затоплены значительные участки суши и ущерб будут огромным. Подсчитано, что при подъёме уровня мировых вод на 1м будет затоплено 20% территории Бангладеш, сельскохозяйственные земли Египта, некоторые крупные города Китая, катастрофическим наводнениям подвергнется Венеция.
Положительные экологические последствия парникового эффекта
Потепление климата, скорее всего, благоприятно отразится на растительности, в частности на лесных экосистемах и сельском хозяйстве.
Повышение концентрации СО2 в атмосфере может увеличить интенсивность фотосинтеза и, значит, способствовать росту и развитию растений.
Увеличение концентрации диоксида углерода в атмосфере может оказать благоприятное воздействие на урожайность многих сельскохозяйственных культур.
Глобальное потепление климата может привести к изменению структуры и местоположения биомов (природных зон) Земли.
Вопрос 19.Проблема сохранения озонового слоя планеты.
Озоновый слой, как известно, является защитным слоем биосферы Земли; Так как именно озон способен удерживать ультрафиолетовые лучи Солнца и тем самым мешает им достигнуть пределов земной орбиты, то, естественно, он играет большую роль в нашей жизни. В результате хозяйственной деятельности человека возрастает количество озоноуничтожающих элементов. Таким образом, образовываясь в верхних слоях атмосферы, озон регулирует жизнедеятельность организмов на Земле. В последнее время в результате активизации потоков озона в Канаде, Северной Европе и Арктике возникли все опасения разрушения озонового слоя над Антарктидой. Это может привести к непредсказуемым последствиям. Наблюдениями за состоянием озонового слоя над нашей планетой ныне занимаются такие видные организации, как Американская академия аэронавтики и космоса (НАСА) и Всемирная метеорологическая организация, а также специальные научные организации Канады, Великобритании, Новой Зеландии и прочих государств. В результате многочисленных исследований ученых всего мира выяснилось, что постепенное разрушение озонового слоя уже привело к уничтожению планктона, флоры-фауны и биогенезу океана на экваторе. Этот процесс напрямую воздействует на возникновение всевозможных заболеваний у животных и людей (так как нарушает иммунную систему как одних, так и других), в том числе вызывает увеличение за последние годы онкологических и глазных заболеваний среди последних... Исследования также показали, что насколько полезно большее количество озона в стратосфере, настолько оно пагубно в тропосфере для живых организмов, живущих на нашей планете. Учеными было установлено, что концентрация озона в этой части света заметно ослабела, и сегодня "озоновая дыра" успешно продвигается в сторону Африканского континента. А это значит, что в скором времени от этой беды пострадает флора и фауна Африки. Уменьшение общего количества озона уже приводит к тому, что в некоторых местах планеты начинают подтаивать ледники, а с другой стороны, ведет ежегодно к увеличению среднегодовой температуры воздуха. И это в свою очередь привело к проблеме "глобального потепления". В результате прямого попадания ультрафиолетовых лучей на Землю с каждым днем увеличивается темп таяния ледников. С этим, несомненно, связано повышение уровня Мирового океана на 10-15 см. В 1982 году Программа окружающей среды ООН впервые вынесла на обсуждение проект под названием "Глобальная конвенция по сохранению озонового слоя" и собрала группу экспертов для претворения этой идеи в жизнь. 1985 году конвенция наконец была принята в Вене. Согласно 21-й статье данной конвенции, все страны, подписавшиеся под этим международным документом, взяли на себя ответственность выполнения всех условий для сохранения здоровья человечества. Вдобавок к конвенции в 1987 году в Монреале был подписан еще один исторический протокол, в котором особое место уделялось производству, употреблению, а также импорту и экспорту веществ, способных влиять на разрушение озонового слоя Земли.