- •Материалы по дисциплине «психология» (этап: практические навыки)
- •Психологическая характеристика личности
- •Терминальные ценности
- •Инструментальные ценности
- •Обработка результатов
- •Теппинг-тест
- •Акцентуации
- •Исследование типа темперамента
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •«Тест для определения общих способностей г. Айзенка»
- •Ключ к тесту Айзенка (общие способности)
- •Оценка результатов
- •«Шкала тревожности а.М. Прихожан»
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника
- •Социально-психологическая характеристика малой группы «карта познавательных интересов»
- •1. Из собственного опыта о
- •Метод социометрических измерений
- •Примерная социометрическая матрица
- •Примерная матрица мотивов выбора
- •Примерная карта групповой дифференциации
- •«Атмосфера в классе»
- •Бланк ответов
- •Обработка данных
- •Тест «что вами движет?»
- •Обработка результатов.
- •«Опросник сан»
- •Обработка данных
- •Тестовая карта методики сан
- •Примерная схема
- •Раздел III.
- •Методика мюнстерберга
- •Стимульный материал
- •Методика «Смысловая память»
- •Пиктограмма
- •Тест «Сложные аналогии»
- •Методика «выделение существенных признаков»
- •Методика «исключение слов»
- •Стандартный бланк Методика «Исключение слов»
- •Протокол
- •«Опросник волевого самоконтроля»
- •Методика «самооценка» (дембо-рубинштейн модификация а.М. Прихожан)
- •Психологический анализ педагогической деятельности учителя
- •Анализа урока
- •Памятка для молодого учителя
- •Тест на оценку уровня конфликтности личности
- •«Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении»(в.В.Бойко)
- •Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
1. Из собственного опыта о
2. В школе (из объяснений учителя) Ш
3. Чтение книг, журналов, газет Ч
4. Просмотр кино-, видеофильмов Ф
5. Просмотр телепередач ТВ
6. Прослушивание радиопередач Р
7. В семье (из разговоров с родными) С
8. Из разговоров с друзьями Д
9. Из разговоров с разными людьми Л
10. Другие источники др. (укажите какие)
Запишите оценки в третью колонку таблицы результатов № 1
Таблица результатов № 1
Область интересов |
Степень интереса (от 5 до 1 балла) |
Уровень знаний (от 5 до 1 балла) |
Основной источник информации (обозначение) |
1. Астрология, гороскопы, гадание |
|
|
|
2. Астрономия, космонавтика |
|
|
|
3. Бизнес (коммерция) |
|
|
|
4. Военные проблемы, армия |
|
|
|
5. География |
|
|
|
6. Детективы |
|
|
|
7. Домашние животные |
|
|
|
8. Жизнь выдающихся людей (лидеров, звезд) |
|
|
|
9. Жизнь ровесников |
|
|
|
10. Здоровье, медицина |
|
|
|
11. Изобразительное искусство |
|
|
|
12. Иностранный язык |
|
|
|
13. История |
|
|
|
14. Кино (видео) |
|
|
|
15. Классическая музыка |
|
|
|
16. Классическая лит-ра |
|
|
|
17. Коллекционирование |
|
|
|
18. Компьютерные игры |
|
|
|
19. Компьютеры (информатика) |
|
|
|
20. Криминалистика, расследования |
|
|
|
21. Любовь |
|
|
|
22. Математика |
|
|
|
23. Мода |
|
|
|
24. Общественная жизнь |
|
|
|
25. Поэзия |
|
|
|
26. Природа |
|
|
|
27. Проблемы общения |
|
|
|
28. Секс |
|
|
|
29. Сельское хозяйство |
|
|
|
30. Семья |
|
|
|
31. Сказки |
|
|
|
32. Современная музыка |
|
|
|
33. Спорт, физкультура |
|
|
|
34. Таинственные случаи |
|
|
|
35. Техника, конструирование |
|
|
|
36. Туризм, путешествия |
|
|
|
37. Фантастика, приключения |
|
|
|
38. Физика |
|
|
|
39. Химия |
|
|
|
40. Экология |
|
|
|
41. Экономика |
|
|
|
Г. В следующем задании оцените степень Вашего доверия к перечисленным источникам информации:
«5» – полностью доверяю
«4» – доверяю, за редким исключением
«3» – верю в половине случаев
«2» – чаще не верю, чем верю
«1» – совершенно не верю
Запишите свои оценки в таблицу результатов № 2.
Таблица результатов № 2
Источник получения информации |
Степень доверия (от 5 до 1 балла) |
1. Собственный опыт |
|
2. Школа (объяснения учителя) |
|
3. Книги, журналы, газеты |
|
4. Кино- и видеофильмы |
|
5. Телепередачи |
|
6. Радиопередачи |
|
7. Семья (разговоры с родными) |
|
8. Разговоры с друзьями |
|
9. Разговоры с разными людьми |
|
10. Другие источники |
|