Требования к экзамену

При подготовке к экзамену студенты должны изучить вопросы, связанные с технологиями социально-культурной деятельности, управлением в социально-культурной сфере, профессиональной деятельностью специалиста в социокультурной сфере.

К экзамену допускаются студенты, выполнившие учебный план данного курса и получившие по итогам защиты курсовой работы допуск к сдаче экзамена. Объем теоретических знаний, необходимых к экзамену, изложен в приведенных ниже вопросах.

Вопросы к экзамену

1. Понятие о ресурсной базе социально-культурной деятельности и ее основные составляющие.

2. Проблемы ресурсного обеспечения учреждений социально-культурной сферы, основные направления поиска решения данных проблем.

3. Специфические особенности ресурсов в социально-культурной сфере.

4. Классификации ресурсов сферы культуры.

5. Объекты культуры в условиях современного рынка досуговых услуг. Ресурсодержатели учреждений культуры и искусства

6. Характеристика учреждений в зависимости от назначения и характера использования ресурсной базы: многопрофильные, однопрофильные, прокатные.

7. Нормативно–правовое поле сферы культуры.

8. Документально-правовые основы деятельности организаций социально-культурной сферы.

9. Содержание и направления кадровой политики в социально-культурной сфере.Пыженкова

10. Профессиональная компетенция специалиста социально-культурной деятельности.

11. Понятие финансово–экономического ресурса как основы ресурсной базы социокультурной деятельности.

12. Основные условия формирования бюджетных средств в культурной деятельности.

13. Программно–целевой способ финансирования культуры и искусства.

14. Основные формы бюджетного финансирования автономных некоммерческих организаций и автономных учреждений культуры.

15. Платные услуги в социокультурных учреждениях, проблемы и перспективы развития.

16. Предпринимательская деятельность учреждений культуры и искусства.КОМАРОВ

17. Материально-технический ресурс социально-культурной деятельности.

18. Информационно-методический ресурс социально-культурной деятельности. ЕВСТИФЕЕВА

19. Информационные службы и информационно–методические отделы учреждений культуры и искусства.

20. Морально-этический ресурс социально-культурной деятельности.

21. Специфика организации социально-культурной деятельности.

22. Общеэкономические принципы оценки эффективности хозяйственных решений в отрасли культуры.

23. Оценка эффективности решений, принимаемых бюджетными учреждениями культуры.

24. Оценка эффективности решений коммерциализированных субъектов сферы культуры.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» ставится, если студент показывает высокий понятийный уровень, глубокое усвоение фактов, примеров и вытекающих из них обобщений (глубокое и полное знание, не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы, показывает полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей и т.д.)

Оценка «хорошо» ставится, если студент показывает уровень освоения учебного материала выше среднего (владеет понятийным аппаратом, но допускает небольшие неточности при использовании научных терминов, при определении понятий; допускает недочеты при воспроизведении материала и определений понятий и т.д.).

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент овладел знаниями на уровне представлений, сочетающихся с элементами научных понятий (усвоил основное содержание учебного материала, при этом недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение; предпочитает отвечать на вопросы, воспроизводящего характера и т.д.).

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не понимает основное содержание учебного материала (допускает существенные ошибки, затрудняется с ответом на наводящие вопросы и т.д.).