«Хохлатки»

Представьте, что вы «хохлатки». Встаньте, немного нагнитесь вперед. Руки – это крылья хохлатки, которые отходят от боков при словах и движениях. Разбежались и куда-то спрятались цыплята. Надо их найти. Ищете и «кудахчете», но не искажая тембра голоса:

Кудах-тах-тах!

Кудах-тах-тах!

Кудахтают хохлатки,

Куда?

Ах-ах!

Куда?

Ах-ах!

Попрятались цыплятки?

На ударных гласных руки отходят от боков. Особенно широко отходят «крылья» на междометии «ах-ах!», как будто звук отбрасывает в стороны от боков «крылья». Это приносит свободу звучанию. Упражнение хорошо раскрепощает глотку, опирает звук на диафрагму, естественно раскрывает рот, тренируя свободу нижней челюсти.

«Птичий двор»

Приехали на отдых в деревню. Встали рано утром: разбудил разноголосый хор животных. Выйди на крыльцо. Кого тут только нет!: и утки, и гуси, и теленок, и цыплята, и куры, и петух, и кролики, и голуби, и кот! Глаза разбежались – хочется всех позвать, приласкать и т.д. Без остановки призывайте всех животных:

Уит-уть-уть-уть-уть-уть…Тега-тега-тега-тега-тега….Тель-тель-тель-тель…

Цып-цыпцып-цып-цып…Тип-тип-тип-тип-тип-тип…Петь-петь-петь-петь…

Трусь-трусь-трусь-трусь…Гуль-гуль-гуль-гуль… Кис-кис-кис-кис-кис…

Отлично тренируется опора дыхания, губы, язык, направенность звука. Тренируйте звучание в разной тональности. Оправдывайте это разным отношением к каждому из животных: одно дело-зовете гуся, др. – голубя, крякающих медлительных уток или быстрых цыплят, важно шагающего петуха или боязливых кроликов…

Особо следует остановиться на таком виде междометий, как звукоподражательное «ав-ав!»/обачий лай/. Подобно тому как «стон» должен стать отправной точкой для поисков свободы мышц фонационных путей, - точно также лай исп. в качестве упражнений для тренировки естественной «опоры звука», рефлекторности фонационного дыхания. При лае брюшные мышцы выполняют как бы роль буфера. Они подбрасывают вверх диафрагму, расширяют ребра, выбрасывают звук в резонирующие глоточную и ротовую полости. Рефлекторно берется воздух.

Каким образом следует пользоваться приемом «лая», чтобы он принес максимальную пользу в тренировке голоса?

Прежде всего «лай» наш, по существу, является «очеловеченным» лаем. Ведь мы будем «лаять» с подтекстом, думая в это время, общаясь и действуя. Звуки «ав-ав» сами по себе активизируют работу голосового аппарата/ «запирающий» звук «в» требует активной подачи воздуха для его произнесения/, а ассоциация с лаем еще более естественно родит легкий, без усилий, звук голоса. Следует выполнять только два условия при тренинге: не изменять тембра своего голоса, действовать в радостных эмоциях, не «облаивая» зло вашего собеседника. Пусть собака ваша будет другом.

«Собака»

Вы – собака. Жарко, скучно, вокруг такая тишина, что не на кого даже полаять.

/найдите это самочувствие. Раскрепостите свое тело: руки, плечи, шею, мышцы лица/.

От скуки и жары клонит ко сну…

Вдруг скрипнула садовая калитка…Неожиданная радость: вернулся хозяин. Приветствуйте его звонким лаем: ав-ав! С подтекстом «я здесь». Не искажайте только тембра голоса. Не облаивайте зло хозяина. Радостно «подайте» голос.

Почувствуйте разницу звучания голоса при выполнении действий: « облаять» и «подать голос». «Подать голос» - это главное в упражнении лай. «Ав-ав!» - вылетает легко, радостно, звонко. Никакого напряжения в глотке. Движения диафрагмы очень ощутимы.

Проверьте еще раз свободу звучания. Например: преданно смотрите в глаза «хозяину» и на его команду «голос!» с готовностью отвечайте: «ав-ав!» / пожалуйста, всегда готов/.

- Голос! – Ав-ав!- Голос!-Ав-ав!

А теперь сосчитайте сколько человек присутствует на занятиях:-ав-ав-ав-ав-ав-ав-ав / раз, два, три, четыре …/

Прибавьте темпа: авававававававававававававав!

Успевайте и в быстром темпе «подлаивать». Воздух выталкивается рывками.