5. Рекомендации по выбору задачи, для решения которой разрабатывается учебная экспертная система

Предметная область и задача должны выбираться исходя из увлечений или профессионального опыта студента (опыт практической работы или хобби). Задача должна удовлетворять требованиям целесообразности ее решения экспертной системой

Примеры задач, реализованных в учебных экспертных системах студентами:

• Выбор аппаратных или программных средств для решения задач судебного эксперта

• Выбор инструментальных средств для создания информационной системы для эксперта-криминалиста

• Диагностика двигателя автомобиля

• Рекомендации по принятию решений (с указанием области).

• Оценка экономического преступления (в указанной области).

• Принятие решения в условиях недостоверности и неопределенности данных.

• Подбор кадров.

7. Требования к экспертной системе и пояснительной записке

Экспертная система по структуре базы знаний и принципам, положенным в основу написания правил-продукций, должна максимально походить на реальную (реального уровня сложности) экспертную систему, содержать не менее 50-60 правил, обеспечивать не менее, чем двухуровневое принятие решений (с использованием промежуточных фактов).

Если качественное решение задачи приводит к разрастанию базы знаний за пределы примерно пятидесяти правил, следует реализовать часть решения задачи, ограничив множество вариантов, обрабатываемых экспертной системы, по согласованию с преподавателем. В этом случае некоторые ответы на вопросы, задаваемые системой, могут приводить к отсутствию решения. Эти ограничения надо обязательно описать в пояснительной записке.

Лабораторная работа содержать программную, текстовую и графическую части.

Текстовая часть должна включать следующие компоненты:

• Введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы, т.е. предметной области и выбранной технологии.

• Теоретическая часть должна содержать формализованное представление процесса проектирования и описание процесса создания ЭС.

• Проектная часть должна содержать:

1. Описание «Постановки задачи»

   1. Расширенную постановку задачи с описанием предметной области в той мере, в которой это необходимо для понимания работы экспертной системы

   2. Особенности предметной области в соответствии с содержанием этапа идентификации

2. Описание компонент проектного решения:

3. База знаний (Описание структуры базы знаний и ее особенностей: используемых фреймов, взаимосвязей между правилами);

4. Параметры модели (Ограничения, присущие разработанной экспертной системе);

5. Описание работы модели;

6. Объемность и примеры тестирования;

7. Анализ результатов тестирования и эксперимента;

Заключение должно содержать оценку полученных результатов и изложение основных направлений дальнейшего совершенствования решения задачи, а также перспективы развития экспертной системы.

Графический материал должен отражать используемую информацию в соответствии с ГОСТом.

Таблицы, схемы и другие графические иллюстративные материалы должны помещаться там, где о них говорится в тексте.

• Приложение. Программная часть должна быть реализована с использованием выбранного инструментального средства, отлажена и представлена руководителю.

• К работе прилагается список использованной литературы.

Общий объем записки к лабораторной работе 10-20 страниц.

Материал излагается по разделам в соответствии с оглавлением, над каждым разделом дается соответствующее название.

Необходимо стремиться к ясности и самостоятельности изложения, не повторять текстов из литературных источников. Все цитаты, заимствованные цифры и факты должны иметь ссылки на источники.