3.Разработайте замысел урока по объяснительно - иллюстративному методу.
Он состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти эту информацию. Сообщение информации учитель осуществляет с помощью устного слова (рассказ, лекция, объяснение), печатного слова (учебник, дополнительные пособия), наглядных средств (картины, схемы, кино- и диафильмы, натуральные объекты в классе и во время экскурсии), практического показа способов деятельности (показ опыта, работы на станке, образцов склонения, способа решения задачи, доказательства теоремы, способов составления плана, аннотации и т. д. и т. п.). Учащиеся выполняют ту деятельность, которая необходима для первого уровня усвоения знаний,— слушают, смотрят, ощупывают, читают, наблюдают, соотносят новую информацию с ранее усвоенной и запоминают.
3вопрос. Разработайте замысел урока по объяснительно - иллюстративному методу.
|
Цель урока: изучить понятия, способы , виды макетирования, процессы макетирования.
|
Тема урока: «Методы макетирования». Приветствие, знакомство 1 ЧАСТЬ УРОКА: Теория-10 мин. иллюстративный метод: Раздаточный материал в виде способов макетирования, Фото готовых изделий, выполненных методом макетирования, Манекены в платьях выполненных методом макетирования Объяснительный метод 1.Что такое макетирование 2. Какие способы макетирования существуют 3. Какие виды макетирования существуют 4.Как происходит процесс макетирования 5. Фото работ великих дизайнеров 6. Фото готовых работ, выполненных методом макетирования.
|
2 ЧАСТЬ УРОКА Заключительная часть: Ответы на вопросы:
Подведение итогов, Тест из 4-х вопросов: А) На сколько Вам показалась актуальной , продемонстрированная тема? Б)Использовали бы вы метод макетирования при создании одежды? В) Как вы думаете какой способ макетирования проще интереснее и почему? Г) хотели бы Вы иметь у себя платье, выполненное методом макетирования. Д/з |