-
Формирование профессиональных навыков и умений.
По Платонову К.К. умение – это совокупность знаний и навыков, обеспечивающая возможность выполнения определенной деятельности в новых условиях, навык – это приобретенная способность человека выполнять в процессе целенаправленной деятельности составляющие ее частные действия автоматизированно, но под контролем сознания.
Сравнительная характеристика умения и навыка
|
Характеристика |
Умение |
Навык |
|
Характер деятельности |
правильное, но неуверенное и медленное выполнение действия |
точное, быстрое, уверенное, автоматизированное выполнение действий |
|
Условия формирования |
в новых условиях |
в постоянно повторяющихся условиях |
|
Контроль |
за каждым элементом выполняемых действий |
за конечным результатом |
|
Возможность творческого применения |
присутствует |
маловероятна |
|
Длительность формирования |
в зависимости от сложности (может быть сформировано даже с первого раза) |
формируется в результате длительных упражнений |
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
По Платонову К.К. процессы формирования умений и навыков происходят постепенно и включают в себя ряд этапов
Этапы формирования умений
|
№ п/п |
Уровни сформированности умений |
Психологическая структура умений |
|
1 |
Первоначальное умение |
Осознание целей действия, но не понимание способов их осуществления; Деятельность осуществляется путем проб и ошибок; |
|
2 |
Недостаточно умелая деятельность |
Понимание не только целей, но и способов выполнения действий, однако в силу психолого-физиологических особенностей в развитии человека, деятельность выполняется медленно, т.к. присутствуют лишние движения, неуверенность и их несогласованность; |
|
3 |
Отдельные общие умения |
Формируется ряд отдельных, высокоразвитых, но узких умений; |
|
4 |
Высокоразвитое умение |
Деятельность осуществляется правильно и быстро, отсутствуют лишние движения, появляется возможность выполнения сложных движений, включающих в себя скоординированную работу нескольких рабочих органов; |
|
5 |
Мастерство |
характерно творческое выполнение деятельности; |
Этапы формирования навыков
|
№ п/п |
Уровень автоматизации навыка |
Психологические особенности выполнения трудовых действий |
|
1 |
Начало осмысления навыка |
Отчетливое понимание целей действия, но не знание способов их достижения; |
|
2 |
Сознательное, но неумелое выполнение действия |
Отчетливое понимание того, как надо выполнять действие, но неточное, неустойчивое выполнение его, несмотря на интенсивную концентрацию внимания; множество лишних движений; отсутствие положительного переноса навыка; |
|
3 |
Автоматизация навыка |
Постепенное увеличение качества выполнения действия при ослабевающем произвольном внимании и появление возможности его распределения; устранение лишних движений; появление положительного переноса навыка; |
|
4 |
Высокоавтоматизированный навык |
Точное, устойчивое, экономичное выполнение действия, ставшего средством выполнения другого, более сложного действия; |
|
5 |
Деавтоматизация навыка |
Ухудшение выполнения действия; возрождение старых ошибок (данный этап возникает обычно из-за длительного временного перерыва, в результате происходит частичная потеря навыка ); |
|
6 |
Вторичная автоматизация
|
Восстановление и совершенствование особенностей четвертого этапа. |