Вторая неделя

1. Посещение двух дошкольных учреждений различного вида, работающих по альтернативным, экспериментальным программам, использующих новые формы и технологии работы с детьми, родителями, педагогами. Беседа с руководителями, изучение Устава ДОУ, договора между учредителем и ДОУ, договора с родителями, программы развития, годового плана и другой документации, наблюдение отдельных элементов педагогического процесса.

2.Подготовка и представление отчетной документации координаторам практики в университете.

3-я неделя.

1. Показ разных видов, форм и методов контроля. Участие студентов в одном из видов проверки. Диагностика, наблюдение, обследование, собеседование и др. виды изучения детей и педагогов.

2. Подготовка и проведение студентами консультаций, семинаров и других видов методической помощи воспитателям.

4-ая неделя.

1. Участие студентов в одном из видов проверки. Диагностика, наблюдения, обследование, собеседование и другие виды изучения детей и педагогов.

2. Изучение состояния работы с семьями воспитанников. Подготовка и проведение одной из форм работы с родителями: конференция, общее собрание, семейные игры и т.д.

!!! Отчетная документация по практике должна быть представлена в течение последней недели прохождения практики.

Методические рекомендации для студентов

При посещении дошкольных учреждений обратите внимание на следующие вопросы:

- вид дошкольного учреждения, перечень основных и дополнительных образовательных услуг;

- основные и дополнительные источники финансирования;

- особенности материальной базы;

- штатное расписание дошкольного учреждения;

- режим работы;

- программы, реализуемые дошкольным учреждением;

- организация развивающей среды;

- особенности организации педагогического процесса;

- перспектива развития учреждения.

Эта часть практики проходит на базе ДОУ, к которому студенты прикреплены для проведения тематического контроля. В зависимости от темы целесообразно в каждое ДОУ направить 2-3 студентов.

Практиканты оказывают помощь работникам дошкольных учреждений в организационно-воспитательной работе, индивидуально или совместно готовят и проводят одну из форм методической работы по теме контроля (беседа, консультация, семинар, семинар-практикум, деловая игра, «круглый стол»), создают образцы обо­рудования, пособий для оснащения методкабинета и т.д.

По окончании проверки студенты пишут справку (одну на дошкольное учреждение), в которой отражают состояние и уровень работы в дошкольном учреждении по изучаемой проблеме, делают выводы, высказывают рекомендации по совершенствованию работы, изучению и использованию передового педагогического опыта. Обсуждение выводов и рекомендаций проводится с руководителем и сотрудниками дошкольного учреждения на заседании Совета педагогов или на совещании при заведующем.

Методические рекомендации по составлению справки

При написании справки по итогам тематического контроля осветите следующие вопросы:

Тема контроля: в каком дошкольном учреждении, кем, в какой период времени изучался данный вопрос.

Общие данные о дошкольном учреждении:

- учредитель, вид, характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением;

- прохождение лицензирования, аттестации; категория дошко­льного учреждения;

- режим работы;

- количество групп, укомплектованность детьми;

- состав кадров: штатное расписание, вакансии, характеристи­ка педагогического персонала по стажу, образованию, категорийности.

Материально-хозяйственное состояние дошкольного учреждения:

-финансирование, выделение средств на укрепление материально-технической базы;

- характеристика помещения, территории дошкольного учреждения с точки зрения требований СЭС, госпожарнадзора, педагогических требований;

- оснащение педагогического процесса, создание условий для групповой и индивидуальной работы с детьми;

- организация питания.

Воспитательная работа в обследуемых возрастных группах:

- программы, реализуемые дошкольным учреждением;

- анализ календарных планов воспитателей;

-характеристика методов изучения деятельности воспитате­лей, анализ полученных результатов;

- эмоциональный климат в группе;

- характеристика взаимодействия воспитателей и детей;

-анализ овладения детьми требованиями программы (резуль­таты диагностирования, тестирования, анкетирования и т.д.);

- индивидуальный подход к детям.

Работа с родителями:

-рассмотрение изучаемых сторон деятельности дошкольного учреждения на родительских собраниях, совете учреждения;

- организация педагогического просвещения родителей;

- совместная работа педагогов и родителей в решении образо­вательных задач;

- деятельность родительского комитета.

Руководство заведующего дошкольным учреждением'.

- анализ годового плана, решений Совета педагогов и т.д.;

-деятельность руководителя по организации повышения ква­лификации сотрудников дошкольного учреждения;

-наличие методической литературы и пособий в помощь вос­питателям;

- организация методической помощи педагогам;

- наличие передового педагогического опыта;

- сотрудничество с учебными и научными учреждениями;

-организация контроля за воспитательно-образовательной работой и его эффективность.

Выводы (достижения, недостатки и их причины).

Предложения по совершенствованию работы (соответственно выводам, с указанием срока исполнения и ответственных).

Справка подписывается проверяющими, заведующей дошкольным учреждением, заверяется печатью.

Справка печатается в 2-3 экземплярах: для дошкольного учреждения, учредителя, проверяющего.