- •Министерство образования и науки рф
- •Кафедра всеобщей истории
- •Учебно-методический комплекс дисциплины археология
- •1.2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература Учебники
- •Словари и справочники
- •Общие работы
- •Дополнительная научно – популярная литература по курсу «Археология»
- •1. Введение в предмет
- •2. Палеолитический период
- •3. Мезолит
- •5. Энеолитический период
- •6. Бронзовый век
- •7. Ранний железный век
- •5. Рабочая (модульная) программа
- •Модуль 1 Каменный век
- •Модуль 2
- •Модуль 3 Ранний железный век
- •Модуль 4 Археология периода Средневековья
- •Археология восточных славян периода Древнерусского государства
- •Археологические и архитектурные памятники древнерусских городов
- •5.1 Тематический план курса «Археология»
- •5.2 Теоретические занятия (лекции)
- •5.3 Практические занятия
- •5.4 График изучения дисциплины
- •5.5 Самостоятельная работа
- •5.6 Сроки сдачи внеаудиторных письменных заданий
- •Примерный список вопросов к экзамену по учебному курсу “ Археология “ для студентов 1 курса исторического факультета чгпу
- •6.3 Критерии оценивания знаний
1.2 Место дисциплины в структуре ооп впо
Дисциплина «Археология» относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» 050100, профиль «история и обществознание». Знания, умения, полученные студентами в процессе изучения дисциплины «Археология» важны для освоения большинства предметов гуманитарного, социального, экономического и профессионального цикла.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
При изучении учебного предмета «Археология» обращается особое внимание на формирование следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» 050100, профиль «история и обществознание»:
Общекультурные компетенции (ОК):
Бакалавр по специальности 050100 по направлению «история и обществознание» должен владеть культурой мышления, обладать способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
Профессиональные компетенции (ОПК):
Должен обладать способностью систематизировать теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)
Специальные компетенции (СК):
Должен быть способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1).
Должен быть способен характеризовать модели общественного развития, анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2).
Должен быть способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторических процессов (СК-3).
Должен быть готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-4).
Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
|
| ||||
|
Компетенции |
Разделы (модули) дисциплины | |||
|
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Модуль 3 |
Модуль 4 | |
|
ОК-1 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ОПК-2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
СК-1 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
СК-2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
СК-3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
СК-4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
|
№ п/п |
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП) |
Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП) |
Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции |
|
ОК-1 |
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) |
- Знать основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества. - Уметь использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности. - Владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.
|
- Знать содержание конкретных этапов древнейшей истории человечества и особенности их изменений. - Доказательно представлять теснейшую связь истории природы и человечества на различных этапах его древней и средневековой истории с использованием современных информационных технологий. Владеть картографическими материалами, иллюстрирующими и дополняющими представления о содержании этапов древнейшей истории человечества и динамике их изменения.
|
|
ОПК-2 |
Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).
|
|
Знать пространственные пределы конкретных древних и средневековых обществ. Знать основные варианты организации жизни человеческих обществ в различных природно-климатических условиях на различных этапах их истории
Уметь использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности.
- Владеть знаниями методов исследования, как собственно археологии, так и других наук, используемых ею.
|
|
СК-1 |
Способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1).
|
|
- Знать основные методы изучения археологических источников. - Уметь доказать достоверность археологических знаний через методологию и методику археологической науки. - Владеть современными информационными технологиями для поиска, структурирования и трансляции материалов по предмету в среду школьников.
|
|
СК-2 |
Способен характеризовать модели общественного развития, анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2).
|
|
- Знать основные причины глубоких изменений в жизни древних людей на различных этапах их древней истории. - Уметь определять основные причинные факторы изменений в жизни человеческих обществ на различных этапах древней и средневековой истории. - Владеть пространственными и временными характеристиками моделей общественного развития, исторических событий и явлений в развитии.
|
|
СК-3 |
Способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторических процессов (СК-3).
|
|
- Знать основы археологических знаний по этапам древней и средневековой истории человечества. - Уметь кратко и структурно охарактеризовать культурно-хозяйственные зоны на различных этапах древней и средневековой истории человечества и их взаимосвязи. - Владеть приемами трансляции археологических знаний на школьную аудиторию.
|
|
СК-4 |
Готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе исторических проблем (СК-4) |
|
Знать основные теории и концепции археологической науки. - Знать основные методы изучения археологических источников. -Уметь применять знания методов археологического исследования при анализе археологических фактов и их совокупностей для доказательства решения тех или иных проблем древней и средневековой истории через привлечение археологических источников. Владеть знаниями основных методов исследования в археологии. |