Министерство образования и науки российской

ФЕДНРАЦИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ

ОБРАЗОВАНИЮ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ

ИСПЫТАНИЙ

по направлению подготовки

051000 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

(ПО ОТРАСЛЯМ)

Екатеринбург

РГППУ

2013

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................5

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ................................................................................6

2.ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ.................................................................................................8

2.1. Виды профессиональной деятельности бакалавра профес­сионального обучения...........................................................................................................8

2.2. Требования к результатам освоения основных образовательных программ..........................................................................................................8

2.3. Соответствие профессиональных функций и требований к резуль­татам освоения основных образовательных программ...........................................9

2.4. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавра, необходимые для выполнения им профессиональ­ных функций, и соответствующие виды государственных аттестацион­ных испытаний.......................................................................................................10

3. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНИКУ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ В ХОДЕ ГОСУ­ДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕС­КОЙ ПОДГОТОВКЕ...............................................................................................11

3.1. Перечень основных учебных дисциплин (модулей) основной обра­зовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности бакалавра, проверяемой в процессе междисциплинарного государственного экзамена по психолого-педагоги­ческой подготовке..........................................................................................11

3.2. Перечень вопросов (заданий), выносимых для проверки на государственном экзамене (программа государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке).........................................................12

3.3. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена...........................................................................................................12

4. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ...12

5. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ - ФОРМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.........................................................................13

5.1. ИГА как способ комплексной оценки компетенций..............................13

5.2. Виды и формы ИГА..............................................................................17

5.2.1. Государственный экзамен по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)»..............................................17

5.2.2. Выпускная квалификационная работа (ВКР)...................................20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................31

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК............................................................32

Приложение 1.................................................................................................37

Приложение 2.................................................................................................38

Приложение 3.................................................................................................39

Приложение 4.................................................................................................40