Словообразование

1.Приставочный способ словообразования.

Приставка никогда не меняет часть речи. Если у слов, образованных приставочным способом, изъять приставку, то оставшееся слово не потеряет своего лексического значения, а лишь несколько изменит его.

Например:

чемпион → экс-чемпион; история → предыстория; жить → прожить; интересный → преинтересный; ныне → поныне; сколько → несколько, кто → кое-кто

2. Суффиксальный способ словообразования – наиболее продуктивный способ словообразования. Характерен для образования:

- существительных (читать → читатель)

- храбрый → храбрец; пулемёт → пулемётчик)

- прилагательных (медь → медный; синий → синенький; линять → линялый)

- глаголов (хромой → хромать; запеть → запевать)

- наречий (быстрый →быстро, рано → рановато?)

- числительных (пять → пятеро)

3. Приставочно-суффиксальный способ словообразования.

Он заключается в том, что к исходной основе одновременно добавляется приставка и суффикс. Если у слов, образованных этим способом, изъять приставку, то получившееся слово не будет иметь смысла.

Этот способ образования реализуется при образовании:

- существительных (смысл → бессмыслица, служить → сослуживец, пень → опенок, дорога → подорожник)

- прилагательных (дар → бездарный, вкус → безвкусный, избежать → неизбежный, слепой → подслеповатый)

- глаголов (жир → обезжирить, петь → припевать)

- наречий (старый → по-старому, белый → добела, встреча → навстречу, простой→ попросту, пятеро → впятером, догонять → вдогонку)

4. Бессуффиксный способ (нулевая суффиксация):

- отглагольные существительные: полив ← поливать, переход ← переходить

- существительные, образованные от прилагательных: сушь ← сухой, тишь ← тихий

5. Переход из одной части речи в другую (чаще всего из прил. в сущ.)

учительская (сущ.) → учительская (прил.)

6. Сокращение: фото → фотография, беж → бежевый

7. Сложение: основ: пароход → ходить под паром

целых слов: диван-кровать→ диван, кровать

букв: МГУ → московский государственный университет

звуков: вуз – высшее учебное заведение

частей: завуч – заведующий учебной частью

Фонетика

В русском языке 42 звука:6гласных и36согласных.

Гласныминазываются звуки, при образовании которых воздух проходит через ротовую полость свободно, беспрепят­ственно. Гласные звуки состоят только из голоса.

В русском языке 6 гласных. Все они чётко различаются под ударением

[а],[о] [у],[э],[и],[ы]:

[а] — август [ы] —сыр

[о] — сода [у] —мутный

[и] — ивушка [э] —этот

Согласныминазываются звуки, при произнесении кото­рых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду. Именно поэтому в образовании согласных обязательно участвуют шумы.

И русском языке 36 согласных звуков, и большинство из них образуют пары по глухости — звонкости и твёрдости —мягкости.

Парные звонкие согласные в русском языке оглушаютсяи на конце слова и перед глухими согласными:

[п] [к] [п] [ш]

дуб, враг; шубка, варежка.

Парные глухие перед звонкими иногда озвончаются:[з'] [з]

просьба сдал.

гласные		согласные
Ударные	безударные	твердые		мягкие
		звонкие	глухие	звонкие	глухие
[а]	[а]	[б]	[п]	[б']	[п']
[о]	[и]	[в]	[ф]	[в']	[в']
[и]	[и3]	[г]	[к]	[г']	[к']
[э]	[ы]	[д]	[т]	[д']	[т']
[ы]	[ыэ]	[з]	[с]	[з']	[с']
[у]	[ъ] (близ-	[л]	нет парного	[л']	нет парного
	кий к [ы])	[м]	нет парного	[м']	нет парного
	[ь] (близ-	[н]	нет парного	[н']	нет парного
	кий к [и])	[р]	нет парного	[р.']	нет парного
	[у]	нет парного	[х]	нет парного	[х']
		нет парного	[ц]	нет парного	[ч']
		[ж]	[ш]	нет парного	[щ']
				[i']	нет парного

Как видно из схемы, не все согласные образуют пары по глухости — звонкости, твёрдости — мягкости. Выделяются следующие группынепарных согласных:

только глухиесогласные: [х] — [х'], [ц], [ч'], [щ'];

только звонкие согласные: [j'], [л] — [л'], [м] — [м'], [н] — [н'],[р]-[р'];

только твёрдыесогласные: [ж], [ш], [ц];

только мягкие согласные: Ц'], [ч'], [щ'].

Помни о том, что буквы е, ё, ю, я после согл. обозн.

один звук: [э], [о], [у], [а],

два звука: [й' э] , [й' о], [й' у], [йа']

1) в начале слова,

2) после гласной,

3) после разд. Ь и Ъ