12. Автоматизированные системы управления в организации технического обслуживания и текущего ремонта.

198. Задачи инженерно-технической службы.

199. Структура инженерно-технической службы.

200. Задачи, стоящие перед техническим отделом.

201. Сфера деятельности отдела главного механика.

202. Структура комплекса подготовки производства.

203. Принципы построения ЦУП.

204. Основные работы отдела оперативного управления.

205. Основные работы отдела обработки и анализа информации.

206. Расскажите процесс доставки и выдачи деталей при работе с ЦУП.

207. Понятие информации.

208. Структура принятия управленческих решений.

209. Раскройте понятие – управление запасами.

210. Что такое диспетчерская и технологическая характеристики, зачем они нужны при планировании ТО и ТР.

4.2 Критерии оценивания знаний

Критериями оценки знаний студента являются его успеваемость в течение учебного семестра, контролируемая преподавателем учебной дисциплины в ходе практических занятий.

Для допуска к экзамену необходимо выполнить весь объем упражнений и заданий практических занятий, а также самостоятельной индивидуальной работы.

На экзамене проставляется:

- оценка «отлично», если студент обладает глубокими и прочными знаниями программного материала; при ответе продемонстрировал исчерпывающее, последовательное и логически стройное изложение; правильно сформулировал понятия и закономерности по вопросу; использовал примеры из дополнительной литературы и практики; сделал вывод по излагаемому материалу; знает авторов – исследователей (ученых) по данной проблеме;

- оценка «хорошо», если студент обладает достаточно полным знанием программного материала; его ответ представляет грамотное изложение учебного материала по существу; отсутствуют существенные неточности в формулировании понятий; правильно применены теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод;

- оценка «удовлетворительно», если студент имеет общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений; формулирует основные понятия с некоторой неточностью; затрудняется в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения;

- оценка «неудовлетворительно», если студент не знает значительную часть программного материала; допустил существенные ошибки в процессе изложения; не умеет выделить главное и сделать вывод; приводит ошибочные определения.