- •Протокол логопедического обследования обучающегося начальной школы.
- •Состояние общей моторики
- •Состояние мелкой моторики
- •Состояние мимической мускулатуры
- •Строение артикуляционного аппарата.
- •Двигательная функция артикуляционной моторики.
- •Просодическая сторона речи.
- •Обследование произношения звуков.
- •Фонематический слух, восприятие.
- •Навыки звукового анализа и синтеза.
- •Звуко-слоговая структура слова
- •Импрессивная речь.
- •Экспрессивная речь.
- •I. Словарный запас
- •II. Обследование словообразовательных навыков
- •III. Грамматический строй
- •Связная речь
Протокол логопедического обследования обучающегося начальной школы.
Фамилия, имя, отчество _________________________________________________
Дата рождения ________________________________________________________
Класс _______________________________________________________________
Дата обследования ____________________________________________________
Состояние общей моторики
|
Прием |
Содержание задания |
|
Характер выполнения |
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ДВИЖЕНИЙ И САМОКОНТРОЛЯ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ПРОБ |
а) логопед показывает 4 движения для рук и предлагает их повторить: руки вперед, вверх, в стороны, на пояс; б) повторить за логопедом движения за исключением одного, заранее обусловленного «запретного» движения в) поза Ромберга. |
+ -
+ - |
Точность + - Плавность + - Последовательность+ - Гиперкинезы + - Сопутствующие движения + - |
Состояние мелкой моторики
|
Прием |
Содержание задания |
|
Характер выполнения |
|
1.ИССЛЕДОВАНИЕ СТАТИЧЕСКОЙ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ |
а) «зайчик», удержать под счет (1 – 15); б) «коза», удержать позу под счет (1 – 15) на правой, левой и обеих руках. |
+ -
+ - |
|
|
2.ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИЧЕСКОЙ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ |
а) «колечки» б) «ладони», «кулак» (5 – 8 раз). |
+ - + - |
Состояние мимической мускулатуры
|
Прием |
Содержание задания |
|
Характер выполнения |
|
1. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА И КАЧЕСТВА ДВИЖЕНИЯ МЫШЦ ЛБА
|
а) нахмурить брови; б) поднять брови. |
+ - + - |
|
|
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА И КАЧЕСТВА ДВИЖЕНИЯ МЫШЦ ГЛАЗ |
а) легко сомкнуть веки; б) плотно сомкнуть веки; в) закрыть правый глаз, затем левый; г) подмигнуть.
|
+ - + - + - + - | |
|
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА И КАЧЕСТВА ДВИЖЕНИЯ МЫШЦ ЩЕК |
Проба 1 - надуть левую щеку; Проба 1 - надуть правую щеку; Проба 2 - надуть обе щеки одновременно; Проба 3 - втянуть щеки в рот. |
+ - + - + - + - |
Строение артикуляционного аппарата.
выраженные, сглаженные носогубные складки;
симметричные, несимметричные;
рот открыт + -
прикус: норма, прогения, прогнатия, передний открытый, боковой открытый, перекрестный прикус.
язык: норма, толстый, маленький, длинный, узкий.
твердое небо: норма, высокое, узкое, низкое, плоское.
уздечка: норма, отсутствует, укороченная, короткая, толстая, утолщенная.
зубы: норма, редкие, кривые, мелкие, кариозные, внечелюстные дуги.
мягкое небо: нормальное, укороченное, малоподвижное, расщелина маленького язычка, отсутствие его.
губы: норма, излишне толстые губы, наличие рубцов, короткая верхняя губа.
Двигательная функция артикуляционной моторики.
|
Прием |
Содержание задания |
|
Характер выполнения |
|
1. ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ГУБ ПО СЛОВЕСНОЙ ИНСТРУКЦИИ |
Проба 4- улыбка - удержать позу под счет до 5; Проба 5- рупор - удержать позу под счет до 5; Проба 6- трубочка - удержать позу под счет до 5; Проба 7- поднять верхнюю губу вверх (видны верхние зубы) и удержать позу; Проба 8- опустить нижнюю губу вниз, удержать позу. |
+ - + - + - + -
+ - |
Темп выполнения в норме / замедл / напряж
Синкинезии
Гиперкинез
Тремор
Саливация
Цианоз языка/ /носогубного треугольника
Девиация языка вправо/влево |
|
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ЯЗЫКА (ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА И КАЧЕСТВА ДВИЖЕНИЙ) |
Проба 9- лопаточка - подержать под счет до 5; Проба 10- иголочка - подержать под счет до 5; Проба 11- сделать язык «лопатой», а затем «иголочкой»; Проба 12- часики; Проба 13- чашечка Проба 14- горка; Проба 15- качели; |
+ - + -
+ - + - + - + - + - |