- •Оценочные и диагностические средства
- •Ббк 32.81
- •© Алтайская государственная академия
- •Культуры и искусств, 2012
- •Содержание
- •Общие положения
- •2.2. Квалификационные требования, необходимые для
- •2.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника
- •2.4. Требования к профессиональной подготовленности
- •Выпускника, необходимые для выполнения им
- •Профессиональных функций и соответствующие виды
- •Государственных аттестационных испытаний
- •Ходе государственного междисциплинарного
- •3.2. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном междисциплинарном экзамене (программа государственного междисциплинарного экзамена)
- •2. Понятие об информации и информационных ресурсах.
- •3. Разработайте схему данных для бд «Сведение о студентах».
- •3.3. Теоретико-методологический модуль
- •3.4. Практический модуль
- •4. Методические рекомендации по подготовке, организации и проведению итогового междисциплинарного экзамена
- •4.1. Организация государственного междисциплинарного экзамена
- •4.2. Подготовка к государственному междисциплинарному экзамену
- •4.3. Порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена
- •4.4. Критерии оценки государственного экзамена
- •5.Требования к выпускной квалификационной работе
- •5.1. Общие положения Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра
- •5.2. Структура, содержание и оформление выпускной квалификационной работы
- •5.3. Оформление списка литературы
- •Список использованной литературы Общие требования
- •Примеры библиографической записи некоторых документов
- •Примеры библиографических записей
- •Примеры аналитической библиографической записи
- •Статья из электронных ресурсов
- •6. Предварительная защита вкр
- •7. Рецензирование вкр
- •8. Документы, представляемые на защиту
- •9. Подготовка к защите и защита выпускной квалификационной работы
- •9.1. Требования к докладу
- •9.2.Рекомендации по составлению электронной презентации выпускной квалификационной работы с помощью программы Microsoft PowerPoint
- •Типичные ошибки при оформлении слайдов
- •9.3. Рекомендации по оцениванию качества выполнения вкр
- •10. Тематика выпускных квалификационных работ
- •11. Список литературы
- •Примерное задание на выпускную квалификационную работу
- •Последний лист вкр
- •Перечень периодических изданий, публикующих материалы по проблемам прикладной информатики
- •Речевые клише, использующиеся в научных текстах
- •Акт внедрения результатов вкр
- •Образец оформления аннотации вкр
- •Оценочные и диагностические средства итоговой государственной аттестации выпускников
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
Типичные ошибки при оформлении слайдов
Рис 9. Перегруженность слайда большим количеством целей |
Рис. 10. Основной текст размещен в верхней части слайда |
Рис. 11. Перегруженность слайда информацией, главная его задача не решена (нет заголовка, использование 3-х и более цветов и т.д.) |
Рис. 12. Заголовок не читается, таблица не структурирована, размещена внизу слайда, кегель менее 18 pt
|
Электронная презентация, выполненная студентом для сопровождения доклада на защите курсовых и выпускных квалификационных работ, является обязательным элементом и оценивается вместе с основной работой студента.
По окончании доклада выпускнику задают вопросы председатель, члены комиссии, присутствующие. Вопросы могут быть заданы по теме ВКР, по общепрофессиональной или специальной дисциплине, поэтому перед защитой целесообразно восстановить в памяти весь курс и особенно те разделы, которые имеют прямое отношение к теме ВКР. Дипломнику разрешается пользоваться своей ВКР. По докладу и ответам на вопросы члены ГАК судят о широте кругозора дипломника, его эрудиции, умении публично выступать и аргументировано отстаивать свою точку зрения при ответах на вопросы. Для удобства работы члены ГАК делают отметки в оценочном листе.
После ответов дипломника на вопросы научный руководитель зачитывает отзыв, в котором излагаются особенности данной работы, отношение студента к своим обязанностям, а также оглашается внешняя рецензия (при наличии). При отсутствии научного руководителя отзыв и рецензия зачитываются секретарем ГАК. Затем предоставляется заключительное слово дипломнику.
Оценивается работа по 4-х балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) на закрытом заседании ГАК. При оценке принимаются во внимание оригинальность и научно-практическое значение темы, качество выполнения и оформления работы, а также содержательность доклада и ответов на вопросы. Оценка объявляется после окончания защиты всех работ на открытом заседании ГАК.
Решение ГАК является окончательным и апелляции не подлежит.
9.3. Рекомендации по оцениванию качества выполнения вкр
Оценка «отлично» ставится, если:
а) тема работы актуальна;
б) содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится решение поставленных во введении задач;
в) теоретическая и практическая часть работы органически взаимосвязаны;
г) в работе на основе изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала;
д) в работе содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы и представляются методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией; на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно отвечает на основную часть вопросов;
е) работа оформлена в полном соответствии с требованиями.
Оценка «хорошо» ставится в случае, если при оценке пунктов б), в), г), д) отмечается недостаточность самостоятельного анализа, а тема работы раскрыта не полностью.
Оценка «удовлетворительно» ставится в случае, если при выполнении пунктов б) и е) и в целом правильной разработке темы отмечается:
слабая источниковая база;
отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала;
слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;
неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае, если работа допущена к защите руководителем и заведующим кафедрой, но студент на защите не может аргументировать выводы, привести подтверждение теоретическим положениям, не отвечает на вопросы, не владеет материалом темы.