- •1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины:
- •1.3. Знания и умения, приобретаемые при изучении дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •3.1.1. Основная литература
- •2.3 Лабораторные занятия не предусмотрены
- •2.4. Индивидуальная работа со студентами
- •2.5. Объем и содержание самостоятельной работы студентов
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисплины
- •3.1. Учебная литература
- •3.2. Учебно-методические разработки
- •3.4. Технические средства обучения
- •3.5. Методические рекомендации преподавателю
- •4. Требования к уровню освоения программы, формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •4.1. Методика проведения зачета.
- •Приложения
- •16). Религия в институциональной системе общества.
- •18). Социологический анализ национальных религий. Конфуцианство.
16). Религия в институциональной системе общества.
ЗАДАНИЕ № 29
В функционалистских теориях религия функционирует в обществе как:
1. Универсальный фактор интеграции и стабильности;
2. Уникальный фактор интеграции и стабильности;
3. Такой же фактор интеграции и стабильности как все социальные институты гражданского общества;
4. Двояко: а) как фактор интеграции и стабильности, б) как фактор духовного конфликта и дезинтеграции.
ЗАДАНИЕ № 30
Религия и социальные институты обеспечивает интеграцию:
1. Через те же социокультурные механизмы, но иначе чем «моральная общность»;
2. Иначе, чем «моральная общность», через иные социокультурные механизмы;
3. Также как и «моральная общность», но через иные социокультурные механизмы;
4. Через те же социокультурные механизмы.
ЗАДАНИЕ № 31
По концепции бессмертия даосы, критерий и залог бессмертия строили на:
1. Душе, которая после смерти сливается с космосом, вбирает его и живет вечно;
2. Теле, вбирающем после смерти элементы космоса и живущем природной жизнью;
3. Душе, становящейся выше космоса;
4. Теле, упражняемое, в продлении жизни.
18). Социологический анализ национальных религий. Конфуцианство.
ЗАДАНИЕ № 32
Принципы лютеранства - отвержение:
1. Социальных функций религии, обязанностей верующих перед государством и властью;
2. Монашества, обетов, правил, уставов и института священства вообще;
3. Икон, святых, церковных таинств Писаний св. отцов, монашества, обетов, правил, уставов. Отрицают клир, вводя принцип всеобщего священства;
4. Икон и святых, но сохранение, писаний св. отцов и института монашества.
ЗАДАНИЕ № 33
Тоталитарные секты характеризуются такими патогенными чертами как:
1. Отвержение апокалиптических пророчеств, призыв к созданию «рая на Земле»;
2. Враждебность к институтам общества;
3. Отвержение гуманистических принципов;
4. Мизантропия, привитие членам сект садо-мазохистских наклонностей.
ЗАДАНИЕ № 34
Законом «О свободе совести и о религиозных объединениях» запрещаются и преследуются:
1. Изучение религий в образовательных учреждениях;
2. Пропаганда того или иного вероисповедания;
3. Сравнительный анализ религий;
4. Оскорбление религиозных чувств, пропаганда религиозного превосходства.
ЗАДАНИЕ № 35
Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» устанавливает для религиозных организаций право:
1. Госрегулирования в распространении веры;
2. Распространять религиозные убеждения;
3. Госконтроля деятельности Церкви;
4. Госуправления институтами религии.
