Семинарские занятия по курсу

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ»

Семинарское занятие 1 (2 часа)

ТЕМА: Психологическая служба как отрасль прикладной психологии.

1 часть. Теоретическая.

1.Прикладная и фундаментальная области психологии, их взаимовлияние на развитие научной психологии.

2.Становление психологической службы образования за рубежом и в России.

3.Основные противоречия, парадоксы и перспективы современной практической психологии образования.

4. Психологическая служба образования в системе психологической службы, её цели и задачи.

5. Характеристика основных направлений деятельности психологической службы образования.

6.Основные технологии и методы работы педагогов-психологов психологической службы образования.

2 часть. Практическая.

1.Сравните структуру неполной психологической службы в России и «гайденс-службы» в США.

2. Определите профессиональные ограничения у практического психолога системы образования.

Литература

1.Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. –М.,1998.

2.Дубровина И.В. Практическая психология образования в Психологическом институте //Вопросы психологии. 2004. №2, с. 42-54.

3.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. –М..2001.

4.Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании //Вопросы психологии.

2002. №1, с.38-44.

5.Практическая психология образования //Под ред Дубровиной И.В. –М.,2000.

6.Психология 21 века: пророчества и прогнозы //Вопросы психологии. 2000.№1, с.3-35.

7.Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-педагогическое взаимодействие. //Вопросы психологии. 2003. №4, с.76-83.

8.Степанова М.А. Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы. //Вопросы психологии. 2004. №4, с.91-101

9.Шувалов А.В. Проблемы развития службы психического здоровья в системе дополнительного образования детей //Вопросы психологии 2001. №6, с.66-79.

10.Фридман Л.М. О концепции школьной психологической службы //Вопросы психологии 2001. №1. с.97-108.

Семинарское занятие 3 (2 часа)

Тема 3. Психологическая служба в образовательных учреждениях разного типа.

1 часть. Теоретическая.

1. Авторская модель психологической службы системы образования.

2. Психологическая служба дошкольных учреждений, её особенности и специфика работы педагога-психолога.

3.Психологическая служба массовых школ, её особенности и специфика работы педагога-психолога.

4.Психологическая служба лицеев, гимназий, её особенности и специфика работы педагога-психолога.

5.Психологическая служба колледжей, вузов, её особенности и специфика работы педагога-психолога.

6.Психологическая служба учреждений внешкольного образования (домов творчества, искусства и спорта), её особенности и специфика работы педагога-психолога.

2 часть. Практическая.

1. Разработайте авторскую модель психологической службы детского сада.

2. Разработайте авторскую модель психологической службы массовой школы.

Литература

1.Абрамова Г.С. Практическая психология. –М., 1997.

2.Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. –М.,1998.

3.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. –М..2001.

4.Овчарова Р.В. Практическая психология образования. –М.,2003.

5. Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании //Вопросы психологии.

2002. №1, с.38-44.

6.Практическая психология образования //Под ред И.В. Дубровиной –М.,2000.

7.Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-педагогическое взаимодействие //Вопросы психологии 2003.№4. с.76-83.

8.Я работаю психологом … //Под ред. И.В.Дубровиной. –М., 1998.

Семинарское занятие 2 (2 часа)