Биология зверей и птиц

Таблица 1

Динамика численности (тыс. шт.)

основных промысловых зверей Республики Коми за 1900–2003 гг.

61

Таблица 2

Динамика заготовок основных промысловых зверей

в Республике Коми

Белка

Бобр

Волк

Выдра

Горностай

Заяц-беляк

Куница

Лисица

Норка

Росомаха

Рысь

Бурый медведь

Кабан

Лось

Северный олень

62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Согласно последним данным, в нашей стране зарегистрировано около 770 видов птиц и более 330 видов млекопитающих. Из них значительная часть приурочена к лесным местам обитания, где они вьют гнезда, роют глубокие норы, прокладывают разветвленные подземные ходы, поедают массу семян, листьев, ветвей, травы, уничтожают множество насекомых и других животных, в т. ч. и вредных, и полезных для лесного хозяйства. В таежной зоне обитают около 300 видов птиц и 100 видов млекопитающих.

В процессе своей жизни птицы и звери вступают в тесное взаимодействие не только друг с другом, но и с другими животными, а также с растительностью, почвой, рельефом, климатическими условиями и остальной неживой природой. Природа, которая окружает животных, называется их средой, или средой обитания. Она включает в себя:

1)физико-климатические факторы, или абиотические (температуру, свет, влажность, почву и пр.);

2)биологические, или биотические (растительность, микроорганизмы, другие живот-

ные).

Наиболее важные для жизни животных экологические факторы среды составляют условия их существования. Кроме абиотических и биотических факторов, на животных огромное влияние оказывает деятельность человека (антропогенный фактор). В настоящее время она подчас играет определяющую роль в тех ландшафтах (например, в лесу), где хозяйственная деятельность человека сказывается с особой силой.

Птицы и млекопитающие имеют огромное и крайне разнообразное значение для различных областей хозяйственной деятельности человека. Так, почти все виды домашних животных относятся к птицам и млекопитающим. Добыча диких птиц и зверей позволяют получать в хозяйственный оборот массу разнообразных ценных продуктов: мясо, кожу, пушнину, жир и т. п.

К сожалению, из-за неумеренной добычи многие виды птиц и зверей в настоящее время стали редкими, поэтому они занесены в Красную книгу Российской Федерации. 34 вида птиц и 11 видов млекопитающих занесены в Красную книгу Республики Коми. Конкретные меры по охране окружающей среды, в т. ч. животного мира нашей страны, содержит Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г. Федеральный закон «О животном мире» от 24 апреля 1995 г. регулирует отношения в области охраны и использования животного мира, а также в сфере сохранения и восстановления среды его обитания в целях обеспечения биологического разнообразия, устойчивого использования всех его компонентов, создания условий для устойчивого существования животного мира, сохранения генетического фонда диких животных и иной защиты животного мира как неотъемлемого элемента природной среды.

63

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

64

1.Цель и задачи дисциплины «БИОЛОГИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ»

1.1.Цель преподавания дисциплины

Целью преподавания дисциплины является обеспечение биологического базиса при профессиональной подготовке инженеров лесного хозяйства в области охраны и рационального использования лесных охотничье-промысловых видов птиц и зверей и связанные с этим знание их морфобиологических особенностей.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен получить научные представления об особенностях биологии, в основном промысловых видов птиц и зверей лесной зоны с целью охраны и рационального использования животной части биоты лесных биогеоценозов. В результате изучения дисциплины студент должен иметь знания:

–по организации птиц и зверей, населяющих лесную зону, с их морфологическим строением;

–о систематике, биологии и экологии, в том числе мест обитания, структуре населения, воспроизводства с тем, чтобы рационально организовать ведение охотничьего в пределах лесной зоны;

–об охотничье-промысловой фауне интерзонального комплекса, в том числе водной и околоводной;

–научиться различать охотничье-промысловые виды птиц и зверей в природе;

–о видовом составе лесных птиц и зверей Республики Коми;

–об охотничье-промысловой фауне Республики Коми;

–о лесных птицах и млекопитающих, занесенных в Красную книгу Республики Коми.

1.3.Перечень дисциплин и тем, усвоение которых студентам

необходимо для изучения данной дисциплины

Для полноценного усвоения учебного материала по биологии зверей и птиц студентам необходимо иметь прочные знания по ботанике, зоологии, дендрологии, физиологии растений, основам вариационной статистики.

1.4. Нормы Госстандарта 2000 г.

Птицы и звери как компоненты лесных экосистем; главнейшие представители. Анатомоморфологическое строение, биология, экология, роль в лесном хозяйстве. Современная систематика лесных птиц и зверей.

65

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий

Введение. Фауна лесной зоны, ее состав, специфика охраны и содействия ее жизнедеятельности. Биология лесных птиц и зверей как научная дисциплина и связь ее с другими науками. Предмет и задачи курса. Роль позвоночных животных в лесных экосистемах, биологическое и экономическое значение этого компонента. Охрана и рациональное использование высших позвоночных животных в системе лесного хозяйства (2 ч).

Особенности строения птиц и зверей. Птицы и звери как компоненты лесных экосистем. Покровы птиц, их строение, значение перьевого покрова в жизни птиц и их хозяйственное использование. Особенности строения скелета птиц. Пищеварительная система и особенности питания лесных птиц. Кровеносная и выделительная системы. Особенности нервной системы и органов чувств, их роль в сложной организации населения и поведения птиц. Органы воспроизводства, особенности строения. Особенности строения млекопитающих. Кожные покровы и их производные. Пушнина лесных видов и ее значение для человека. Особенности строения мускулатуры. Мясо промысловых животных. Органы пищеварения, особенности их строения. Кровеносная и мочеполовая система. Нервная система и органы чувств (8 ч).

Систематика лесных видов птиц и зверей. Главнейшие представители: биология, экология, роль в лесном хозяйстве. Характеристика отрядов птиц и зверей: курообразные, соколообразные или дневные хищные птицы, совообразные, гусеобразные, дятлообразные, воробьинообразные; насекомоядные, зайцеобразные, грызуны, хищные, парнокопытные. Особенности организации и строения представителей этих отрядов (6 ч).

Экология птиц и зверей лесной зоны. Основы охотоведения: инвентаризация и бонитировка охотничьих угодий; виды охот, биотехнические мероприятия. Лес как среда обитания птиц и зверей, особенности лесной среды. Абиотические и биотические факторы среды, определяющие распределение промысловых видов птиц и зверей. Популяционные характеристики зверей и птиц: плотность населения, характер распределения, возрастная и половая структура, плодовитость и ее связь со смертностью, динамика численности, уровень численности видов и регулирование численности в условиях культурного лесопользования. Биотехнические мероприятия, необходимые для поддержания оптимального уровня численности животных. Понятие емкости угодий и мероприятия по охране и рациональному использованию охотничье-промысловых видов. Акклиматизация и реакклиматизация животных лесной зоны и интразональных ландшафтов (2 ч).

ВСЕГО 18 час

2.2. Виды самостоятельной работы, объем и контроль успеваемости

Очная форма обучения

66

Заочная форма обучения

Текущая успеваемость студентов контролируется опросом по лабораторным работам (ОЛР). Фронтальным опросом текущего материала (ФО), проверкой контрольной работы (КР).

2.3. Распределение часов по темам и видам занятий

Очная форма обучения

ЛЗ – лабораторные занятия; СР – самостоятельная работа.

67

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ

3.1. Методические рекомендации по самостоятельному изучению тем

Самостоятельная работа студентов по изучению отдельных тем дисциплины включает поиск учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретического материала, самоконтроль знаний по данной теме с помощью перечисленных вопросов и заданий.

3.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке

к лабораторным работам

Лабораторная работа 1. Многообразие птиц в связи с условиями жизни

-Дать общую характеристику классу птиц, отметив черты высокой организации.

-Описать внешнее строение птиц разных экологических типов, связав с местом обитания и образа жизни.

-С чем связано многообразие форм клюва, ног и лап птиц?

Лабораторная работа 2. Наружные покровы птиц - Какие функции выполняет перьевой покров птиц?

68

-Какие типы перьев различают у птиц?

-Объясните строение контурного пера, пухового пера, собственно пухового пера, нитевидного пера, щетинки.

-На какие группы подразделяются контурные перья?

Лабораторная работа 3. Скелет птиц

-Отметить особенности скелета птиц в связи с воздушным образом жизни.

-Из каких отделов состоит скелет птиц?

-Из каких отделов состоит позвоночный столб птиц. Отметить особенности строения каждого отдела.

-Какие особенности строения поясов и свободных конечностей птиц? С чем это связано?

Лабораторная работа 4. Биология лесных птиц, объектов промысловой и спортивной охоты. Определение по внешним признакам

-Отметить характерные особенности строения представителей семейства Тетеревиные, отряда Курообразные. Основные объекты любительской и промысловой охоты.

-Назовите основные виды любительской охоты из отряда Гусеобразные.

-Какие особенности организации характерны представителям из отрядов Голубеобразные и Ржанкообразные? Основные объекты любительской охоты.

Лабораторная работа 5. Многообразие млекопитающих в связи условиями жизни

-Дать общую характеристику классу млекопитающие, отметив черты высокой организации.

-Какие жизненные формы характерны для млекопитающих?

-Отметить особенности организации наземных млекопитающих На какие группы они подразделяются? Основные представители данной жизненной формы.

-Отметить характерные особенности внешнего строения подземных, древесно-лазающих, воздушных и водных млекопитающих. Основные представители данных экологических типов.

Лабораторная работа 6. Наружные покровы млекопитающих

-Из каких слоев состоит кожа млекопитающих? Особенности их строения.

-Строение и функции потовых желез.

-Строение и функции сальных желез.

-Особенности строения волоса млекопитающих.

-На какие группы подразделяются волосы млекопитающих? Их отличительные особенности и выполняемые функции.

Лабораторная работа 7.Скелет млекопитающих

-Отметить характерные особенности скелета млекопитающих.

-Из каких отделов состоит скелет млекопитающих.

-Особенности строения черепа млекопитающих, основные кости мозгового и висцерального скелета.

-Из каких отделов состоит позвоночный столб? Особенности строения каждого отдела.

-Особенности строения грудной клетки млекопитающих.

-Особенности строения поясов и свободных конечностей млекопитающих.

Лабораторная работа 8. Биология лесных зверей, объектов промысловой и спортивной охоты. Определение по внешним признакам

-Представители каких отрядов млекопитающих относятся к промысловой фауне Республики Коми?

-Отметить характерные признаки отрядов Насекомоядные, Зайцеобразные. Какие виды относятся к объектам любительской охоты?

69

-Отметить характерные особенности представителей отряда Грызуны. Какие виды относятся к объектам охоты в таежной зоне Республики Коми?

-Отметить характерные особенности организации представителей из отряда Хищные. Какие виды относятся к объектам охоты в Республике Коми?

-Указать характерные признаки строения представителей из отряда Парнокопытные. Какие виды являются объектами промысла в таежной зоне Республики Коми?

3.3. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке

к выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения

Учебным планом специальности предусмотрено выполнение контрольной работы. Контрольная работа для студентов заочной формы обучения выполняется по следующим темам.

ТЕМА 1. Охотничье-промысловые хозяйства в Республике Коми РЕКОМЕНДАЦИИ. Отметить два основных направления в развитии охотничьего хозяйства

стране: промысловую и любительскую, основные пушные и копытные виды таежной зоны, объекты дичного промысла. Современное состояние промысловой охоты в Республике Коми, основные промысловые виды.

ТЕМА 2. Лесные охотничьи угодья европейского Севера РЕКОМЕНДАЦИИ. Отметить основные охотничьи угодья таежной зоны европейского Севе-

ра: ельники различных типов, сосняки различных типов и т. п. Отметить различия в плотности населения основных охотничье-промысловых зверей и птиц в различных типах угодий.

ТЕМА 3. Акклиматизированные и реакклиматизированные животные Республики Коми

РЕКОМЕНДАЦИИ. Дать понятия: а) акклиматизации;

б) реакклиматизации. Общие итоги акклиматизации животных в России. Акклиматизированные (ондатра, енотовидная собака) и реакклиматизированные (речной бобр) в Республике Коми, дать им эколого-биологическую характеристику.

ТЕМА 4. Млекопитающие из Красной книги Республики Коми РЕКОМЕНДАЦИИ. Отметить историю создания Красных книг МСОП, СССР, Российской

Федерации, Республики Коми. Дать общую характеристику классу Млекопитающие. Дать повидовую характеристику млекопитающих, занесенных в Красную книгу РК по следующему плану:

1.Русское и латинское название.

2.Систематическое положение (отряд, семейство, род).

3.Внешний вид. Особенности экологии (питание, размножение, распространение и т. п.).

4.Причины сокращения численности видов.

5.Статус охраны.

ТЕМА 5. Птицы из красной книги РК РЕКОМЕНДАЦИИ. Отметить историю создания Красных книг МСОП, СССР, Российской

Федерации, Республики Коми. Дать общую характеристику Птицы. Дать повидовую характеристику птицам, занесенным в Красную книгу РК по следующему плану:

1.Русское и латинское название.

2.Систематическое положение (отряд, семейство, род).

3.Внешний вид. Особенности экологии (питание, размножение, распространение и т. д.).

4.Причины сокращения численности видов.

5.Статус охраны.

70