- •Учебная программа курса по выбору "Практическая педагогика"
- •Тематический план Элективный курс “Практическая педагогика”
- •Тематическое содержание элективного курса “Практическая педагогика”
- •Тема 1. Вводное занятие (1 час).
- •Тема 2. Учитель школы (2 часа).
- •Тема 3. Личность учителя и требования к ней (2 часа).
- •Тема 4. Педагогические способности (2 часа).
- •Тема 5. Учитель и ученик в процессе педагогического взаимодействия (3 часа).
- •Тема 6. Содержание работы и функции классного руководителя (3 часа).
- •Тема 7. Практические навыки помощника классного руководителя (3 часа).
- •Тема 8. Заключительное занятие (1 час).
- •Департамент образования города Москвы
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Тема 5. Технология конструирования педагогического процесса.
- •Тема 11. Особенности организации образовательной деятельности на разных возрастных этапах.
- •Тема 12. Инновационные технологии в современном образовании. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.
- •Тема 13. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
- •Дополнительная литература.
- •Материально – техническое обеспечение дисциплины.
- •1. Введение
- •1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •2. Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •Методология практической педагогической деятельности
- •Педагогическое проектирование
- •Позиция педагога в инновационных процессах
- •Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Здоровье сберегающие технологии педагогического процесса
- •Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •3.2 Распределение часов полной трудоемкости дисциплины
- •3.3. Темы и Содержание практических занятий
- •4. Учебно - методическое обеспечение
- •4.1 Педагогические контрольные материалы
- •4.1.1 Вопросы для подготовки к зачету
- •4.2 Список литературы
- •4.2.1 Основная литература
- •4.2.2 Список дополнительной литературы
- •5. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Дополнительные задания1 по курсу «практическая педагогика»
- •1. Разработка презентации
- •«Презентация по теме лекции»*
- •2. «Описание технологии обучения»
- •3. «Описание воспитательной системы
- •1. Теоретические, концептуальные основания системы:
- •6. Система повышения профессиональной
- •3. Цели воспитания в системе:
- •8. Содержание воспитания
- •Материалы к занятиям
- •Рецензент:
- •Оглавление стр.
- •Учебная программа дисциплины «Практическая педагогика»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Основное содержание
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике
- •Тема 2. Методология практической педагогической деятельности
- •Тема 3. Ценностно-смысловое самоопределение педагога
- •Ценности – это система устремлений личности; высший уровень представлений человека об идеалах, смыслах жизни, деятельности и отношений с другими людьми [5].
- •Тема 4. Педагогическое проектирование
- •Формы педагогического проектирования
- •Общий алгоритм педагогического проектирования (с.Я. Батышев)
- •Этапы педагогического проектирования
- •Типология проектов
- •Тема 5. Технологии решения педагогических задач
- •Основные этапы решения задачи
- •Тема 6. Система деятельности классного руководителя
- •Тема 7. Инновации в образовании. Позиция педагога в инновационных процессах. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов
- •Тема 8. Формы взаимодействия субъектов в педагогических процессах
- •Тема 9. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Первые признаки переутомления детей:
- •Анализ урока с позиций
- •Тема 10. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся
- •Тема 11. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •График работы со студентами, обучающимися по индивидуальному плану
- •Елена Борисовна Кириченко практическая педагогика Материалы к занятиям
Пояснительная записка
Программа соответствует требованиям ГОС ВПО по направлению 540600(Б) «Педагогика», профиль 540602 «Детская практическая психология» утверждено 31 января 2005 года, номер государственной регистрации 728 пед/бак (новый).
Общее количество часов на дисциплину – 144
Цель дисциплины: -формирование общепрофессиональной компетентности посредством развития у будущего бакалавра педагогики опыта решения педагогических задач, способствующего становлению индивидуального стиля педагогической деятельности
Задачи дисциплины: сформировать и развить проектировочные, коммуникативные, организационные педагогические умения и навыки практической педагогической деятельности у студентов; сформировать умения профессионального самопознания студентов; содействовать построению дальнейшего индивидуального профессионального педагогического маршрута студентов.
Место дисциплины в основной образовательной программе, в том числе межпредметные связи: курс "Практическая педагогика" является логическим продолжением курса "Теоретическая педагогика" и тесно взаимосвязан с последним. Поэтому в данном курсе сохраняются основные принципы отбора содержания и организации учебного материала, среди которых ведущим является принцип практикоориентированности, предполагающий интегративное взаимодействие познавательной, исследовательской и профессиональной деятельности с ценностными ориентациями и интересами будущих педагогов. Кроме этого построение содержания курса "Практическая педагогика" определяется следующими принципами:
- профессиональной направленности, позволяющими учесть особенности профессиональной подготовки по определенному направлению;
- вариативности, ориентированными на максимальный учет индивидуальных особенностей профессионального становления обучающихся.
Построение курса «Практическая педагогика» базируется на деятельностной теории обучения и имеет цель формирования профессиональных компетенций, определяемых как способности выполнять ту или иную деятельность.
Построение курса «Практическая педагогика» совпадает с общепринятой в отечественной науке систематизацией научно-педагогического знания, в соответствии с которой в предлагаемой программе выделены следующие разделы:
Взаимосвязь теории и практики в педагогике.
Современные педагогические технологии.
Технология взаимодействия субъектов педагогического процесса.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся
Предшествующий уровень образования абитуриента для полного срока обучения – среднее (полное) общее образование. Студенты, приступающие к изучению практической педагогики должны иметь прочные знания по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам;
Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности бакалавра педагогики:
в области образовательной деятельности:
- осуществление целостного педагогического процесса на основе универсальных способов практической и теоретической образовательной деятельности
- овладение способами проектирования и осуществления психолого-педагогической поддержки ребенка.
В области научно-методической деятельности:
- овладение источниками научной, общекультурной и профессиональной информации,
- овладение способами исследовательской деятельности.
- выполнение научно-методической работы;
Для профиля 540602 «Детская практическая психология» дисциплина читается в течение одного семестра.
Итоговая форма контроля – зачет
№ |
Название разделов |
| |
1. |
Взаимосвязь теории и практики в педагогике. |
2. |
Современные педагогические технологии |
3. |
Технология взаимодействия субъектов педагогического процесса. |
Итоговый контроль - зачет |