Тема 7. Формирование мировоззрения школьников в общей

системе учебно-воспитательной работы.

Сущность, назначение, функции мировоззрения. Единство кон-

кретно-исторического содержательного взгляда на мир, научно обос-

нованных убеждений относительно законов развития природы и об-

щества, социально-экономического уклада жизни, системы общест-

венно-политических отношений, определяющих активную позицию

человека.

Мировоззрение как целостно-психологическое образование и его

структура. Цель мировоззренческого воспитания.

Методологические особенности формирования у детей основ на-

учного мировоззрения в целостном учебно-воспитательном процессе.

Воспитательная функция религии.

Экономическое воспитание и особенности его организации в об-

щей системе формирования мировоззрения школьников. Структура

экономического сознания, его функции. Критерии эффективности

экономико-воспитательной работы со школьниками.

Экологическое воспитание как часть формирования мировоззре-

ния подрастающего поколения. Специфика содержания деятельности

по экологическому воспитанию. Основные показатели экологической

воспитанности.

Тема 8. Физическое и трудовое воспитание школьников.

Понятие «труд» в философии, психологии и педагогике. Трудовое

воспитание как важнейший фактор формирования личности и ее гар-

моничного развития. А.С. Макаренко как один из основоположников

теории и практики трудового воспитания. В.А. Сухомлинский о тру-

довом воспитании. Цели трудового воспитания в современной школе,

его задачи. Представление о видовом составе труда младших школь-

ников (бытовой, учебный, общественно-полезный, производительный

9

труд). Воспитательный потенциал различных видов трудовой дея-

тельности. Педагогические условия организации трудового воспита-

ния младших школьников. Содержание и основные средства трудово-

го воспитания. Показатели эффективности трудовой воспитательной

деятельности. Профессиональная ориентация как продолжение и раз-

витие практической и психологической подготовки.

Физическое воспитание как органическая часть общей системы

воспитания. Социальная сущность физического воспитания. Цели и

основные задачи физического воспитания. Содержание практической

работы учителя по физическому воспитанию детей. Особенности ос-

новных средств физического воспитания. Основные положения о ре-

жиме дня школьников различных возрастных групп. Оздоровитель-

ные и гигиенические мероприятия в режиме дня школьника. Система

организации физического воспитания школьников: уроки и факульта-

тив, внеклассная спортивно-массовая работа, физкультурно-оздорови-

тельные мероприятия в режиме школьного дня (гимнастика до заня-

тий, физкультминутки, подвижные игры, спортивные развлечения и

аттракционы на переменах и т. п.); внешкольная спортивно-массовая

работа. Значимость семьи в организации и создании оптимальных ус-

ловий для физического развития ребенка.

Тема 9. Совместная воспитательная работа школы, семьи и

общественности.

Сочетание общественного и семейного в воспитании как важней-

шая предпосылка повышения его эффективности. Социально-эконо-

мические факторы повышения роли школы в организации воспита-

тельной работы семьи и общественности.

Семья как начальная структурная единица общества. Состав семьи.

Признаки семьи и ее функции. Исторические сведения о семье в Рос-

сии. Концепция семейной педагогики в словесных изложениях: основ-

ной смысл. Понятие о семейной педагогике. Цели семейного воспита-

ния. Причины неудачного опыта воспитания собственных детей моло-

дыми родителями в наши дни (по А.П. Ситнику). Семейное воспитание

и семейное право. Конвенция о правах ребенка и отражение ее идей в

законодательных актах РФ. Новая методология антиавторитарной пе-

дагогики Любви и Свободы Ю.П. Азарова. Содержание семейного

воспитания (по Ю.П. Азарову). Семейное воспитание глазами запад-

ных специалистов. Педагогические лектории и родительские собрания

в помощь семейному воспитанию: прогностическая и просветитель-

10

ская работа. Педагогические консультации для родителей при посеще-

нии семьи. Современные проблемы семейного воспитания.

Основные вопросы совместной работы семьи, школы и общест-

венности по воспитанию подрастающего поколения. Организация ро-

дительской общественности в школе. Работа общественных организа-

ций в школе.

Привлечение родителей к оказанию помощи школе в организации

и проведении внеклассной учебно-воспитательной работы.